ADAPTAÇÃO AO MEIO LÍQUIDO
Exercícios
1- Quando um indivíduo pode-se dizer adaptado à água?
2- Qual a importância do trabalho de adaptação ao meio líquido?
3- Que tipo de atividade pode servir como trabalho de adaptação?
4- O que nos revela o fato de uma pessoa não gostar de tomar banho em ducha onde se cai bastante água na cabeça?
5- Quais são as etapas do processo de adaptação ao meio líquido?
6- O que é Apnéia?
7- O tempo de Apnéia é igual em todas as pessoas? Por quê?
8- Cite fatores que prejudicam a capacidade pulmonar.
9- Como se consegue aumentar o tempo de apnéia?
10- Qual o cuidado que devemos ter ao fazer exercícios de apnéia? Por quê?
11- Quando podemos dizer que um corpo está em flutuação?
12- Quais os fatores que interferem no grau de flutuabilidade de um indivíduo?
13-A flutuação pode ocorrer em quais posições?
14- Como é feita a flutuação grupada?
15- Qual a importância da flutuação grupada?
16- Onde fica o nosso centro do equilíbrio na água?
17- Como devem ser propostas as primeiras tentativas de flutuação grupada?
18- Que tipo de reação do aluno nos revela se ele está com medo ou tem dificuldade?
19- Por que a flutuação grupada é importante para a volta à posição em pé?
20- Por que nosso corpo se comporta de maneira diferente dentro da água?
21- Quais os nados realizados em flutuação ventral?
22- Qual é a flutuação mais fácil? Como ela é feita?
23- Qual das flutuações exige mais técnica?
24- Qual o nado realizado em Flutuação Dorsal?
25- Como é feito o deslize do corpo pela água?
26- Por que os psicólogos encaminham seus clientes para a natação?
27-Como é o mecanismo para a volta a posição em pé?
28- Qual deve ser a primeira flutuação a ser ensinada? Por quê?
29- Em que momento iremos propor o aprendizado das flutuações? Por quê?
30- Em que momento iremos propor o aprendizado da flutuação ventral?
31-Qual o importante detalhe a ser observado no mecanismo para a volta à posição em pé?
32- Que comportamento nos revela um estado de ansiedade, típico de quem ainda não está bem
adaptado? O que esta precipitação provoca?
33- Para que serve a técnica de sustentação em pé na água?
34- Como pode ser feita a sustentação em pé na água?
quarta-feira, 3 de fevereiro de 2010
Adaptação ao meio líquido 03 02 2010
ADAPTAÇÃO AO MEIO LÍQUIDO
Um indivíduo pode-se dizer adaptado à água quando consegue estar à vontade dentro dela, não se incomodando com água em seu rosto, apresentando equilíbrio e um bom deslocamento vertical e horizontal.
Para se conseguir tudo isso, é necessário o trabalho de adaptação ao meio líquido.
Inicialmente o trabalho de adaptação nada mais é do que a transferência de uma sessão de brincadeiras para dentro da água.
Qualquer atividade pode servir como trabalho de adaptação, desde que se saiba o porque do que se está fazendo.
O próprio banho de chuveiro pode ser um bom começo para o trabalho de adaptação. Se formos pesquisar, não muito longe, com nossos próprios colegas, é muito provável que entre eles encontraremos alguém ou até mais de uma pessoa que não goste de tomar banho em ducha onde se cai bastante água na cabeça.
Este incomodo é um fato que nos revela inadaptação, pois quem gosta de água e tem controle sobre sua respiração, tanto não se incomoda como gosta muito da água sobre sua cabeça.
Como foi dito anteriormente, qualquer atividade pode servir como trabalho de adaptação ao meio líquido, desde que se saiba o porque do que se está fazendo.
Como saber o que se quer?
O trabalho de adaptação ao meio líquido passa por algumas etapas, conhecendo-as fica muito fácil determinar que tipo de brincadeira pode me servir para dominá-las, são elas: apnéia, flutuação grupada, flutuação ventral, deslize, mecanismo para a volta à posição em pé, sustentação em pé na água.
APNÉIA: Quando paramos de respirar, dizemos que estamos em apnéia. O tempo que se consegue ficar sem respirar varia de indivíduo para indivíduo e está diretamente relacionado à capacidade pulmonar de cada um. É muito fácil comprovar isto, basta pedir para que seu colega ao lado “prenda” a respiração (ou seja, fique sem respirar o tempo que conseguir) junto com você ao mesmo tempo e comparar a capacidade pulmonar dele com a sua. Fumantes e pessoas que não praticam esportes ou atividades físicas apresentarão uma capacidade pulmonar bem prejudicada.
É possível aumentar o seu tempo de apnéia fazendo exercícios que melhorem sua capacidade pulmonar.
A quantidade de ar inspirada no início da apnéia faz muita diferença pois, quanto maior o volume de oxigênio em seu pulmão, maior será seu tempo de apnéia.
Quando fazemos a apnéia, é preciso ter o cuidado de fazer um intervalo entre uma repetição e outra do exercício, pois é necessário recuperar a oxigenação na circulação sangüínea para que o cérebro não entre em débito de oxigênio, isso causaria um desmaio e perda de consciência.
FLUTUAÇÕES: podemos dizer que um corpo está em flutuação quando está totalmente submergido na água (inclusive a cabeça) sem se apoiar em nada nem ninguém. O grau de flutuabilidade varia de um indivíduo para o outro, como já estudamos anteriormente ela varia de acordo com a raça, o sexo, a textura óssea e a densidade muscular. Os pulmões também são de grande importância na flutuação pois a flutuabilidade também varia proporcionalmente à quantidade de ar inspirada, eles atuam como verdadeiras bóias e quanto maior a quantidade de ar nos pulmões mais eles irão contribuir para flutuação. Podemos flutuar em decúbito ventral, decúbito dorsal e grupado.
FLUTUAÇÃO GRUPADA: Nesta flutuação o corpo fica em posição fetal ou seja, com os joelhos dobrados, bem próximos ao peito, como se fosse um bebê dentro da barriga da mãe. A flutuação grupada é muito importante para a volta à posição em pé, pois ao executá-la o nosso metacentro (o quadril, que é o nosso centro do equilíbrio na água), se encontra em posição de domínio (de equilíbrio). As primeiras tentativas de flutuação grupada deve ser oferecida com apoio fixo, ou seja, segurando na borda da piscina por exemplo, ou nas mãos do professor, ou de algum colega mais experiente. Deve-se observar a postura de seu aluno neste momento, pois alguns detalhes te revelam o domínio dele sobre o exercício e só de olhar você consegue perceber quem está com medo, ou tem dificuldade. Sabe como? Observe suas mãos e braços na borda da piscina. Braços com cotovelos dobrados revelam medo e insegurança pois os braços se dobram porque o aluno tenta se agarrar na borda com medo de escapar dela. Observe também se as costas do aluno está na superfície da água como se fosse o casco de uma tartaruga. As costas deverão estar alinhada com a superfície da água. Caso não esteja, isso nos revela que este aluno está fazendo pressão com sua mão na parede, prejudicando a posição do seu corpo, apoiando-se mais do que o necessário. Estes detalhes te informam que aqueles alunos precisam de mais atenção e orientação do professor. Estes muito provavelmente ainda apresentem sintomas de medo.
A flutuação grupada facilita e torna mais rápida à volta à posição em pé. Pessoas que tem medo da água sempre apresentam desequilíbrio quando andam dentro dela, e deitar-se na água é um grande obstáculo pois a grande preocupação é a de não conseguir retornar à posição em pé. Nosso corpo dentro da água se comporta de maneira diferente ao que estamos acostumados. Como já estudamos anteriormente, a pressão, a turbulência, e todas as propriedades da água faz com que precisemos conhecer o meio líquido para saber se comportar dentro dele. É preciso conhecer suas propriedades para poder tirar proveito delas, sem achar que isso é um problema e descobrir que conhecendo-as ganhamos muitas vantagens .
FLUTUAÇÃO VENTRAL: nesta posição nosso corpo se posiciona em decúbito ventral, é nesta posição em que executaremos os nados crawl, peito e borboleta. É a mais fácil das flutuações, basta fazer a apnéia, colocar o rosto dentro d’água e esticar-se, mantendo seu corpo flutuando.
FLUTUAÇÃO DORSAL: esta flutuação exige um pouco mais de técnica, pois é necessário mais domínio de seu equilíbrio e um bom posicionamento do corpo. Logicamente o corpo se posiciona em decúbito dorsal, e aprenderemos na prática as manobras que facilitam o seu aprendizado. Ë nesta posição em que executamos o nado de costa, bem como vários educativos para o aprendizado dos outros estilos. No trabalho se adaptação ao meio líquido não iremos fazer uso ainda desta flutuação.
DESLIZE: como o próprio nome diz trata-se de deslizar o corpo pela água. O deslize é sempre conseqüência de uma propulsão vinda de um salto, um “empurrão”, ou de movimentos propulsivos de braços ou pernas. O deslize proporciona uma sensação muito agradável principalmente à aqueles que estão começando a perder o medo da água. O aprendizado da natação oferece experiências emocionais importantes como o vencer o medo, o aventurar-se, o superar seus próprios limites, ter coragem de tentar fazer...todas essas experiências contribuem para o amadurecimento emocional do indivíduo, e este é mais um motivo para tornar a natação o esporte mais completo que se possa oferecer à uma pessoa. Não estranhem se lhes chegarem alunos para aulas de natação por indicação de psicólogos, isso acontece com mais freqüência do que se imagina.
MECANISMO PARA A VOLTA À POSIÇÃO EM PÉ: o que fazer para conseguir ficar em pé quando o seu corpo se encontra totalmente esticado sobre a água?
Para quem já sabe nadar ou tem um bom domínio de corpo na água, isso pode não representar problema algum, mas para quem nunca viveu esta experiência, este é um grande problema. Muitas vezes esta é uma grande barreira para aqueles que tem medo da água. É impressionante como a pessoa ganha confiança em si mesmo, depois de transpor essa barreira.
O mecanismo para a volta à posição em pé é uma seqüência de movimentos muito simples de ser executada.
Quando entramos no trabalho de adaptação ao meio líquido, é importante oferecer o aprendizado das etapas de adaptação de forma que uma seja pré-requisito para a outra.
Por exemplo: somente após compreendida e dominada a apnéia é que iremos propor o aprendizado das flutuações, pois sabemos e concordamos que é de fundamental importância o domínio da respiração na flutuação. A primeira flutuação a ser ensinada deve ser a grupada, pois é com ela que encorajaremos o aluno a tirar o pé do chão, e é também ela quem vai ajudá-lo a voltar à posição em pé. Somente após dominada a flutuação grupada é que propomos o aprendizado da flutuação ventral, esta é a mais fácil. Para o seu aprendizado devemos sempre solicitar como primeiro passo a apnéia, seguida da colocação do rosto na água, a flutuação grupada, para somente depois esticar seu corpo na água.Depois de dominado os exercícios até aqui, sugerimos esta seqüência de movimentos de costas viradas para a parede, colocando sutilmente os pés apoiados na parede para que aconteça o deslize do corpo na água. Assim sendo, o aprendizado se dá com segurança, com confiança, com domínio dos exercícios propostos, sendo um, pré-requisito ao outro.
O mecanismo para a volta à posição em pé, nada mais é do que exatamente o processo inverso do que já foi feito até então.
Portanto, estando o seu corpo esticado na água, o que se tem a fazer nada mais é do que flexionar suas pernas retomando a posição da flutuação grupada (isso coloca nosso aluno em posição de domínio de equilíbrio), colocando os pés no chão e somente retirando a cabeça da água após os pés terem tocado o chão.
É importante insistir no detalhe de só retirar a cabeça da água depois dos pés terem tocado o chão.
O fato do aluno retirar a cabeça da água antes dos pés terem tocado o chão nos revela um estado de ansiedade, típico daqueles que ainda não estão bem adaptados, preocupados em sair logo daquela situação. Esta precipitação faz com que o aluno tenha dificuldade para ficar em pé. Estaremos sempre atentos a este detalhe.
SUSTENTAÇÃO EM PÉ NA ÁGUA: São movimentos muito usados como técnica de sobrevivência na água. Podem ser feitos somente pelos pés, somente pelas mãos, ou com mãos e pés juntos.
Devem ser feitos movimentos que empurrem a água para baixo.
Algumas pessoas tentam e sentem muita dificuldade em manter o equilíbrio do corpo nesta situação. É importante esclarecer que os movimentos deverão manter sempre o mesmo rítmo, não podem ser muito lentos, mas também não precisam ser exageradamente rápidos.É mais jeito do que força. O nível da água deverá permanecer à linha de seu pescoço e é importante entender que o seu corpo afundará o suficiente para encontrar o limite de flutuação entre o peso de sua cabeça (que neste momento é mantida fora da água) e a força de propulsão do movimento que você está fazendo. Às vezes a pessoa se assusta quando se sente afundando sem saber que isso acontecerá somente até seu corpo encontrar o equilíbrio, e acaba interrompendo seus movimentos antes de dominá-los. Portanto, lembre-se, se você quer conseguir, não pode desistir de continuar seus movimentos. Se você estiver aplicando força e rítmo adequado sua cabeça não irá afundar.
Pode-se conseguir ficar várias horas sustentando seu corpo em pé na água, mas no nosso caso iremos sugerir um mínimo de 10 segundos.
Esclareçam suas dúvidas.
Prof.ª MARISA SANCHES NOGUEIRA
Um indivíduo pode-se dizer adaptado à água quando consegue estar à vontade dentro dela, não se incomodando com água em seu rosto, apresentando equilíbrio e um bom deslocamento vertical e horizontal.
Para se conseguir tudo isso, é necessário o trabalho de adaptação ao meio líquido.
Inicialmente o trabalho de adaptação nada mais é do que a transferência de uma sessão de brincadeiras para dentro da água.
Qualquer atividade pode servir como trabalho de adaptação, desde que se saiba o porque do que se está fazendo.
O próprio banho de chuveiro pode ser um bom começo para o trabalho de adaptação. Se formos pesquisar, não muito longe, com nossos próprios colegas, é muito provável que entre eles encontraremos alguém ou até mais de uma pessoa que não goste de tomar banho em ducha onde se cai bastante água na cabeça.
Este incomodo é um fato que nos revela inadaptação, pois quem gosta de água e tem controle sobre sua respiração, tanto não se incomoda como gosta muito da água sobre sua cabeça.
Como foi dito anteriormente, qualquer atividade pode servir como trabalho de adaptação ao meio líquido, desde que se saiba o porque do que se está fazendo.
Como saber o que se quer?
O trabalho de adaptação ao meio líquido passa por algumas etapas, conhecendo-as fica muito fácil determinar que tipo de brincadeira pode me servir para dominá-las, são elas: apnéia, flutuação grupada, flutuação ventral, deslize, mecanismo para a volta à posição em pé, sustentação em pé na água.
APNÉIA: Quando paramos de respirar, dizemos que estamos em apnéia. O tempo que se consegue ficar sem respirar varia de indivíduo para indivíduo e está diretamente relacionado à capacidade pulmonar de cada um. É muito fácil comprovar isto, basta pedir para que seu colega ao lado “prenda” a respiração (ou seja, fique sem respirar o tempo que conseguir) junto com você ao mesmo tempo e comparar a capacidade pulmonar dele com a sua. Fumantes e pessoas que não praticam esportes ou atividades físicas apresentarão uma capacidade pulmonar bem prejudicada.
É possível aumentar o seu tempo de apnéia fazendo exercícios que melhorem sua capacidade pulmonar.
A quantidade de ar inspirada no início da apnéia faz muita diferença pois, quanto maior o volume de oxigênio em seu pulmão, maior será seu tempo de apnéia.
Quando fazemos a apnéia, é preciso ter o cuidado de fazer um intervalo entre uma repetição e outra do exercício, pois é necessário recuperar a oxigenação na circulação sangüínea para que o cérebro não entre em débito de oxigênio, isso causaria um desmaio e perda de consciência.
FLUTUAÇÕES: podemos dizer que um corpo está em flutuação quando está totalmente submergido na água (inclusive a cabeça) sem se apoiar em nada nem ninguém. O grau de flutuabilidade varia de um indivíduo para o outro, como já estudamos anteriormente ela varia de acordo com a raça, o sexo, a textura óssea e a densidade muscular. Os pulmões também são de grande importância na flutuação pois a flutuabilidade também varia proporcionalmente à quantidade de ar inspirada, eles atuam como verdadeiras bóias e quanto maior a quantidade de ar nos pulmões mais eles irão contribuir para flutuação. Podemos flutuar em decúbito ventral, decúbito dorsal e grupado.
FLUTUAÇÃO GRUPADA: Nesta flutuação o corpo fica em posição fetal ou seja, com os joelhos dobrados, bem próximos ao peito, como se fosse um bebê dentro da barriga da mãe. A flutuação grupada é muito importante para a volta à posição em pé, pois ao executá-la o nosso metacentro (o quadril, que é o nosso centro do equilíbrio na água), se encontra em posição de domínio (de equilíbrio). As primeiras tentativas de flutuação grupada deve ser oferecida com apoio fixo, ou seja, segurando na borda da piscina por exemplo, ou nas mãos do professor, ou de algum colega mais experiente. Deve-se observar a postura de seu aluno neste momento, pois alguns detalhes te revelam o domínio dele sobre o exercício e só de olhar você consegue perceber quem está com medo, ou tem dificuldade. Sabe como? Observe suas mãos e braços na borda da piscina. Braços com cotovelos dobrados revelam medo e insegurança pois os braços se dobram porque o aluno tenta se agarrar na borda com medo de escapar dela. Observe também se as costas do aluno está na superfície da água como se fosse o casco de uma tartaruga. As costas deverão estar alinhada com a superfície da água. Caso não esteja, isso nos revela que este aluno está fazendo pressão com sua mão na parede, prejudicando a posição do seu corpo, apoiando-se mais do que o necessário. Estes detalhes te informam que aqueles alunos precisam de mais atenção e orientação do professor. Estes muito provavelmente ainda apresentem sintomas de medo.
A flutuação grupada facilita e torna mais rápida à volta à posição em pé. Pessoas que tem medo da água sempre apresentam desequilíbrio quando andam dentro dela, e deitar-se na água é um grande obstáculo pois a grande preocupação é a de não conseguir retornar à posição em pé. Nosso corpo dentro da água se comporta de maneira diferente ao que estamos acostumados. Como já estudamos anteriormente, a pressão, a turbulência, e todas as propriedades da água faz com que precisemos conhecer o meio líquido para saber se comportar dentro dele. É preciso conhecer suas propriedades para poder tirar proveito delas, sem achar que isso é um problema e descobrir que conhecendo-as ganhamos muitas vantagens .
FLUTUAÇÃO VENTRAL: nesta posição nosso corpo se posiciona em decúbito ventral, é nesta posição em que executaremos os nados crawl, peito e borboleta. É a mais fácil das flutuações, basta fazer a apnéia, colocar o rosto dentro d’água e esticar-se, mantendo seu corpo flutuando.
FLUTUAÇÃO DORSAL: esta flutuação exige um pouco mais de técnica, pois é necessário mais domínio de seu equilíbrio e um bom posicionamento do corpo. Logicamente o corpo se posiciona em decúbito dorsal, e aprenderemos na prática as manobras que facilitam o seu aprendizado. Ë nesta posição em que executamos o nado de costa, bem como vários educativos para o aprendizado dos outros estilos. No trabalho se adaptação ao meio líquido não iremos fazer uso ainda desta flutuação.
DESLIZE: como o próprio nome diz trata-se de deslizar o corpo pela água. O deslize é sempre conseqüência de uma propulsão vinda de um salto, um “empurrão”, ou de movimentos propulsivos de braços ou pernas. O deslize proporciona uma sensação muito agradável principalmente à aqueles que estão começando a perder o medo da água. O aprendizado da natação oferece experiências emocionais importantes como o vencer o medo, o aventurar-se, o superar seus próprios limites, ter coragem de tentar fazer...todas essas experiências contribuem para o amadurecimento emocional do indivíduo, e este é mais um motivo para tornar a natação o esporte mais completo que se possa oferecer à uma pessoa. Não estranhem se lhes chegarem alunos para aulas de natação por indicação de psicólogos, isso acontece com mais freqüência do que se imagina.
MECANISMO PARA A VOLTA À POSIÇÃO EM PÉ: o que fazer para conseguir ficar em pé quando o seu corpo se encontra totalmente esticado sobre a água?
Para quem já sabe nadar ou tem um bom domínio de corpo na água, isso pode não representar problema algum, mas para quem nunca viveu esta experiência, este é um grande problema. Muitas vezes esta é uma grande barreira para aqueles que tem medo da água. É impressionante como a pessoa ganha confiança em si mesmo, depois de transpor essa barreira.
O mecanismo para a volta à posição em pé é uma seqüência de movimentos muito simples de ser executada.
Quando entramos no trabalho de adaptação ao meio líquido, é importante oferecer o aprendizado das etapas de adaptação de forma que uma seja pré-requisito para a outra.
Por exemplo: somente após compreendida e dominada a apnéia é que iremos propor o aprendizado das flutuações, pois sabemos e concordamos que é de fundamental importância o domínio da respiração na flutuação. A primeira flutuação a ser ensinada deve ser a grupada, pois é com ela que encorajaremos o aluno a tirar o pé do chão, e é também ela quem vai ajudá-lo a voltar à posição em pé. Somente após dominada a flutuação grupada é que propomos o aprendizado da flutuação ventral, esta é a mais fácil. Para o seu aprendizado devemos sempre solicitar como primeiro passo a apnéia, seguida da colocação do rosto na água, a flutuação grupada, para somente depois esticar seu corpo na água.Depois de dominado os exercícios até aqui, sugerimos esta seqüência de movimentos de costas viradas para a parede, colocando sutilmente os pés apoiados na parede para que aconteça o deslize do corpo na água. Assim sendo, o aprendizado se dá com segurança, com confiança, com domínio dos exercícios propostos, sendo um, pré-requisito ao outro.
O mecanismo para a volta à posição em pé, nada mais é do que exatamente o processo inverso do que já foi feito até então.
Portanto, estando o seu corpo esticado na água, o que se tem a fazer nada mais é do que flexionar suas pernas retomando a posição da flutuação grupada (isso coloca nosso aluno em posição de domínio de equilíbrio), colocando os pés no chão e somente retirando a cabeça da água após os pés terem tocado o chão.
É importante insistir no detalhe de só retirar a cabeça da água depois dos pés terem tocado o chão.
O fato do aluno retirar a cabeça da água antes dos pés terem tocado o chão nos revela um estado de ansiedade, típico daqueles que ainda não estão bem adaptados, preocupados em sair logo daquela situação. Esta precipitação faz com que o aluno tenha dificuldade para ficar em pé. Estaremos sempre atentos a este detalhe.
SUSTENTAÇÃO EM PÉ NA ÁGUA: São movimentos muito usados como técnica de sobrevivência na água. Podem ser feitos somente pelos pés, somente pelas mãos, ou com mãos e pés juntos.
Devem ser feitos movimentos que empurrem a água para baixo.
Algumas pessoas tentam e sentem muita dificuldade em manter o equilíbrio do corpo nesta situação. É importante esclarecer que os movimentos deverão manter sempre o mesmo rítmo, não podem ser muito lentos, mas também não precisam ser exageradamente rápidos.É mais jeito do que força. O nível da água deverá permanecer à linha de seu pescoço e é importante entender que o seu corpo afundará o suficiente para encontrar o limite de flutuação entre o peso de sua cabeça (que neste momento é mantida fora da água) e a força de propulsão do movimento que você está fazendo. Às vezes a pessoa se assusta quando se sente afundando sem saber que isso acontecerá somente até seu corpo encontrar o equilíbrio, e acaba interrompendo seus movimentos antes de dominá-los. Portanto, lembre-se, se você quer conseguir, não pode desistir de continuar seus movimentos. Se você estiver aplicando força e rítmo adequado sua cabeça não irá afundar.
Pode-se conseguir ficar várias horas sustentando seu corpo em pé na água, mas no nosso caso iremos sugerir um mínimo de 10 segundos.
Esclareçam suas dúvidas.
Prof.ª MARISA SANCHES NOGUEIRA
Plano de Ensino - Natação -
ESCOLA DE EDUCAÇÃO FÍSICA DE ASSIS
CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA
DISCIPLINA: TEORIA, PRÁTICA E METODOLOGIA DA NATAÇÃO
PROFESSORA: MARISA SANCHES NOGUEIRA
TERCEIRO TERMO 2010 CARGA HORÁRIA : 80
PLANO DE ENSINO
EMENTA:
No final do terceiro termo o aluno do curso de Educação Física deverá conhecer os processos pedagógicos bem como métodos e técnicas capazes de adaptar um indivíduo ao meio líquido; e ensina-lo á nadar os estilos Crawl, Costa, peito e borboleta; as saídas, viradas e chegadas dos 4 estilos.
OBJETIVOS DA DISCIPLINA:
>Formar um professor crítico e reflexivo, comprometido com o aprendizado e a transformação social.
> Enfocar a relação complexa e dinâmica entre o ser humano e o ambiente a sua volta.
>Conhecer os conceitos do domínio sobre a água e adaptação ao meio líquido.
>Capacitar o futuro professor ao trabalho prático através de simulações dos procedimentos de aprendizagem dos gestos que fundamentam a arte de nadar, bem como deslocar-se no meio líquido adotando posturas de flutuação e deslize, os movimentos propulsivos, mergulhos, sustentação do corpo na água , respiração aquática e as técnicas de sobrevivência.
>Identificar, propor , e aplicar metodologias destinadas à aprendizagem dos diferentes estilos
>Proporcionar aos futuros professores a vivência dos conhecimentos teórico-práticos nas mais diferentes metodologias pedagógicas possíveis dos estilos crawl, costas, peito e borboleta.
>Despertar para a produção de novos conhecimentos (pesquisa científica).
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
Adaptação ao meio líquido.
1. apnéia
2. flutuação grupada
3. flutuação ventral
4. deslize
5. mecanismo para a volta à posição em pé
6. sustentação em pé na água
Fundamentos do Nado Crawl:
1 - fases evolutivas do nado
2 - a posição do corpo
3 - movimento das pernas
4 - movimento dos braços
5 - respiração lateral e bilateral
6 - coordenação do nado
7 - aplicabilidade do estilo às deformidades da coluna vertebral.
Fundamentos do Nado de Costas:
1 - fases evolutivas do nado
2 - movimento das pernas
3 - movimento dos braços
4 - controle da respiração
5 - coordenação do nado
6 - aplicabilidade do estilo às deformidades da coluna vertebral.
Fundamentos do nado de peito:
1 - Fases evolutivas do nado
2 - Posição do corpo
3 - Movimento das pernas
4 - Movimento dos braços
5 - A regra da respiração frontal do nado
6 - Coordenação
7 - Cuidados da aplicabilidade em relação à coluna vertebral..
Saídas dos quatro estilos:
1 - As que são feitas de cima do bloco de partida
2 - Manobras
3 - A saída grab
4 - Diferenças para os 3 estilos
5 - Feitas de dentro da água
6 - Particularidades de cada estilo
Viradas dos quatro estilos:
1 - Simples
2 - Olímpica
3 - Seqüência pedagógica para o aprendizado
4 – A virada do nado costa
5 - Particularidades de cada estilo
Chegadas dos quatro estilos
1 - O ritmo
2 - Particularidades dos estilos
3 - Os diferentes toques
Fundamentos do nado de borboleta
1 - Fases evolutivas do nado
2 - Posição do corpo
3 - Movimento das pernas
4 - Movimento dos braços
5 - Respiração
6 - Coordenação
7 - Cuidados da aplicabilidade em relação à coluna
METODOLOGIA DO ENSINO:
Aulas teóricas expositiva e interativa.
Aulas práticas (simulação de exercícios pedagógicos).
Análise e interpretações de textos
Vídeos ilustrativos
Demonstrações práticas de métodos e técnicas para o aprendizado prático.
Seminários, palestras (convidados).
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO:
Avaliações teóricas e práticas = 7,0 pontos
Trabalhos de pesquisa bibliográfica, participação em aulas e eventos específicos como competições e outros. = 2,0 pontos
Trabalhos realizados fora da sala de aula = 1,0 ponto
Total..........................................=10,0pontos
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
CORRÊA, Célia Regina Fernandes, Marcelo Garcia massaud, Natação na Idade Escolar, Rio de Janeiro, 2ª edição: Sprint, 2008.
LEAL,Clésio Vargas. Profissional de Natação: 100 estratégias para o sucesso, Clésio Vargas Leal, Rio de Janeiro: Sprint, 2003
KEBERJ,.F.C.Natação: algo mais que 4 nados. Editora Manole, 2002
MACHADO,D.C.Natação:teoria e prática. Editora Sprint, 1995.
LIMA,William U. de.Ensinando Natação, São Paulo: Phorte, 1999.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR :
CARVALHO, Cantarino de - Introdução á Didática da Natação .
CORRÊA, Célia Regina Fernandes – Escola de Natação: montagem e administração, organização pedagógica, do bebê à competição / Célia Regina Fernades Corrêa / Marcelo Garcia Massaud – Rio de Janeiro: Sprint, 1999.
DELUCA, Adolfo de. Brincadeiras e Jogos Aquáticos . Rio De Janeiro : Sprint, 2a. Edição, 1999.
MACHADO, David Camargo - Metodologia da Natação . São Paulo : E.P.U. : 1978
NAKAMURA, Osvaldo Fumio Recreação aquática. São Paulo : Icone, 1997.
REIS, Jayme Werner dos, Exercícios e Habilidades Aquáticas – 2 ed. Porto Alegre: D.C. Luzzatto / Sagra, 1991.
CABRAL, Fernando; Cristianini, Sanderson do R.; Souza, Wagner Alves de. Natação – 1000 Exercícios. Rio De Janeiro : Sprint, 1995 1996 –2a. Edição - 1998 – 3a. Edição
LIMA, Aline Costa. Et all. .Aprendendo a nadar em 20 aulas. Rio De Janeiro : Sprint , 1999.
NETTO, José Basilone . Natação a didática moderna da aprendizagem. Rio De Janeiro : Grupo Palestra Sport, 1995.
NETTO, José Basilone . Natação iniciação ao treinamento desportivo. Rio De Janeiro :Grupo Palestra Sport , 1998.
QUEIROZ, Cláudia Alexandre. Recreação Aquática . Rio De Janeiro : Sprint , 1998.
TURCHIARI, Antônio Carlos .Pré Escola de natação. São Paulo: Ícone, 1996.
REFERENCIAS
HTTP://nadar2009.blogspot.com
www.google.com.br
www.youtube.com
CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA
DISCIPLINA: TEORIA, PRÁTICA E METODOLOGIA DA NATAÇÃO
PROFESSORA: MARISA SANCHES NOGUEIRA
TERCEIRO TERMO 2010 CARGA HORÁRIA : 80
PLANO DE ENSINO
EMENTA:
No final do terceiro termo o aluno do curso de Educação Física deverá conhecer os processos pedagógicos bem como métodos e técnicas capazes de adaptar um indivíduo ao meio líquido; e ensina-lo á nadar os estilos Crawl, Costa, peito e borboleta; as saídas, viradas e chegadas dos 4 estilos.
OBJETIVOS DA DISCIPLINA:
>Formar um professor crítico e reflexivo, comprometido com o aprendizado e a transformação social.
> Enfocar a relação complexa e dinâmica entre o ser humano e o ambiente a sua volta.
>Conhecer os conceitos do domínio sobre a água e adaptação ao meio líquido.
>Capacitar o futuro professor ao trabalho prático através de simulações dos procedimentos de aprendizagem dos gestos que fundamentam a arte de nadar, bem como deslocar-se no meio líquido adotando posturas de flutuação e deslize, os movimentos propulsivos, mergulhos, sustentação do corpo na água , respiração aquática e as técnicas de sobrevivência.
>Identificar, propor , e aplicar metodologias destinadas à aprendizagem dos diferentes estilos
>Proporcionar aos futuros professores a vivência dos conhecimentos teórico-práticos nas mais diferentes metodologias pedagógicas possíveis dos estilos crawl, costas, peito e borboleta.
>Despertar para a produção de novos conhecimentos (pesquisa científica).
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
Adaptação ao meio líquido.
1. apnéia
2. flutuação grupada
3. flutuação ventral
4. deslize
5. mecanismo para a volta à posição em pé
6. sustentação em pé na água
Fundamentos do Nado Crawl:
1 - fases evolutivas do nado
2 - a posição do corpo
3 - movimento das pernas
4 - movimento dos braços
5 - respiração lateral e bilateral
6 - coordenação do nado
7 - aplicabilidade do estilo às deformidades da coluna vertebral.
Fundamentos do Nado de Costas:
1 - fases evolutivas do nado
2 - movimento das pernas
3 - movimento dos braços
4 - controle da respiração
5 - coordenação do nado
6 - aplicabilidade do estilo às deformidades da coluna vertebral.
Fundamentos do nado de peito:
1 - Fases evolutivas do nado
2 - Posição do corpo
3 - Movimento das pernas
4 - Movimento dos braços
5 - A regra da respiração frontal do nado
6 - Coordenação
7 - Cuidados da aplicabilidade em relação à coluna vertebral..
Saídas dos quatro estilos:
1 - As que são feitas de cima do bloco de partida
2 - Manobras
3 - A saída grab
4 - Diferenças para os 3 estilos
5 - Feitas de dentro da água
6 - Particularidades de cada estilo
Viradas dos quatro estilos:
1 - Simples
2 - Olímpica
3 - Seqüência pedagógica para o aprendizado
4 – A virada do nado costa
5 - Particularidades de cada estilo
Chegadas dos quatro estilos
1 - O ritmo
2 - Particularidades dos estilos
3 - Os diferentes toques
Fundamentos do nado de borboleta
1 - Fases evolutivas do nado
2 - Posição do corpo
3 - Movimento das pernas
4 - Movimento dos braços
5 - Respiração
6 - Coordenação
7 - Cuidados da aplicabilidade em relação à coluna
METODOLOGIA DO ENSINO:
Aulas teóricas expositiva e interativa.
Aulas práticas (simulação de exercícios pedagógicos).
Análise e interpretações de textos
Vídeos ilustrativos
Demonstrações práticas de métodos e técnicas para o aprendizado prático.
Seminários, palestras (convidados).
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO:
Avaliações teóricas e práticas = 7,0 pontos
Trabalhos de pesquisa bibliográfica, participação em aulas e eventos específicos como competições e outros. = 2,0 pontos
Trabalhos realizados fora da sala de aula = 1,0 ponto
Total..........................................=10,0pontos
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
CORRÊA, Célia Regina Fernandes, Marcelo Garcia massaud, Natação na Idade Escolar, Rio de Janeiro, 2ª edição: Sprint, 2008.
LEAL,Clésio Vargas. Profissional de Natação: 100 estratégias para o sucesso, Clésio Vargas Leal, Rio de Janeiro: Sprint, 2003
KEBERJ,.F.C.Natação: algo mais que 4 nados. Editora Manole, 2002
MACHADO,D.C.Natação:teoria e prática. Editora Sprint, 1995.
LIMA,William U. de.Ensinando Natação, São Paulo: Phorte, 1999.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR :
CARVALHO, Cantarino de - Introdução á Didática da Natação .
CORRÊA, Célia Regina Fernandes – Escola de Natação: montagem e administração, organização pedagógica, do bebê à competição / Célia Regina Fernades Corrêa / Marcelo Garcia Massaud – Rio de Janeiro: Sprint, 1999.
DELUCA, Adolfo de. Brincadeiras e Jogos Aquáticos . Rio De Janeiro : Sprint, 2a. Edição, 1999.
MACHADO, David Camargo - Metodologia da Natação . São Paulo : E.P.U. : 1978
NAKAMURA, Osvaldo Fumio Recreação aquática. São Paulo : Icone, 1997.
REIS, Jayme Werner dos, Exercícios e Habilidades Aquáticas – 2 ed. Porto Alegre: D.C. Luzzatto / Sagra, 1991.
CABRAL, Fernando; Cristianini, Sanderson do R.; Souza, Wagner Alves de. Natação – 1000 Exercícios. Rio De Janeiro : Sprint, 1995 1996 –2a. Edição - 1998 – 3a. Edição
LIMA, Aline Costa. Et all. .Aprendendo a nadar em 20 aulas. Rio De Janeiro : Sprint , 1999.
NETTO, José Basilone . Natação a didática moderna da aprendizagem. Rio De Janeiro : Grupo Palestra Sport, 1995.
NETTO, José Basilone . Natação iniciação ao treinamento desportivo. Rio De Janeiro :Grupo Palestra Sport , 1998.
QUEIROZ, Cláudia Alexandre. Recreação Aquática . Rio De Janeiro : Sprint , 1998.
TURCHIARI, Antônio Carlos .Pré Escola de natação. São Paulo: Ícone, 1996.
REFERENCIAS
HTTP://nadar2009.blogspot.com
www.google.com.br
www.youtube.com
Boas Vindas!
Prezados alunos,
Este ano estaremos juntos estudando uma outra disciplina. Natação.
Em nosso Blog estarei publicando os textos e exercícios de estudo dos nossos conteúdos.
Esclareçam suas duvidas em nossas aulas.
Att.
Profª Marisa Sanches Nogueira
Este ano estaremos juntos estudando uma outra disciplina. Natação.
Em nosso Blog estarei publicando os textos e exercícios de estudo dos nossos conteúdos.
Esclareçam suas duvidas em nossas aulas.
Att.
Profª Marisa Sanches Nogueira
domingo, 8 de novembro de 2009
JOSÉ HENRIQUE GANDOLFO
JOSÉ HENRIQUE GANDOLFO
Resolvi fazer o curso de Educação física pelo fato de gostar de esportes, também por lhe dar bem com crianças e ser uma área interessante.
Tenho um conhecimento básico dos principais esportes, pois, estou fazendo o curso para me atualizar mais. Dou a maior importancia, pois, sem o conhecimento na área de informática, e sera muito difícil trabalhar em qualquer área.
As minhas expectativas são as melhores possiveis, consiguirei aprender mutas coisas que não sei, e me atualizar em outras.
José Henrique Gandolfo
Resolvi fazer o curso de Educação física pelo fato de gostar de esportes, também por lhe dar bem com crianças e ser uma área interessante.
Tenho um conhecimento básico dos principais esportes, pois, estou fazendo o curso para me atualizar mais. Dou a maior importancia, pois, sem o conhecimento na área de informática, e sera muito difícil trabalhar em qualquer área.
As minhas expectativas são as melhores possiveis, consiguirei aprender mutas coisas que não sei, e me atualizar em outras.
José Henrique Gandolfo
sábado, 7 de novembro de 2009
Thiago corado Lima
Optei pelo curso de educação Física, especialmente nesta faculdade por que fui contemplado por uma bolsa integral do Pró uni, não era bem o curso que desejava fazer, apesar de estar sempre envolvido na área de educação física e me identificar muito com a profisão de educador. A principio não gostei do curso, mais com o decorrer dos dias fui me envolvendo com cada disciplina e descobrindo que tenho grandes afinidades para com a profissão, principalmente nas áreas relativas a educação corporal e ginástica.
Acredito que a disciplina de Informática e Novas Tecnologias, veio para somar aos conhecimentos básicos que possuo do assunto, e sobretudo esclarecer algumas duvidas sobre informática(parte prática). Creio que com as evoluções tecnológicas e principalmente a dos computadores e das redes de internet e comunicação, os conhecimentos de informática são essências para um educador físico, pois o auxiliara no trabalho com aparelhos em academias que em sua grande maioria são digitais, e no aperfeiçoamento de atividades que podem ser atribuídas aos alunos através do conteúdo da internet.
Minhas perspectivas a respeito do curso são as melhores, e acredito que a cada dia tenho novas matérias a absorver, aguardo na expectativa os novos conteúdos, pois ainda existem diversos programas que não sou apto a executá-los.
Tudo que é bom absorvo, e estou convicto de que meus conhecimentos até o fim desta disciplina serão ricamente acrescidos.
Thiago corado Lima – 2° temo A – Educação Física
RA: 0057
Acredito que a disciplina de Informática e Novas Tecnologias, veio para somar aos conhecimentos básicos que possuo do assunto, e sobretudo esclarecer algumas duvidas sobre informática(parte prática). Creio que com as evoluções tecnológicas e principalmente a dos computadores e das redes de internet e comunicação, os conhecimentos de informática são essências para um educador físico, pois o auxiliara no trabalho com aparelhos em academias que em sua grande maioria são digitais, e no aperfeiçoamento de atividades que podem ser atribuídas aos alunos através do conteúdo da internet.
Minhas perspectivas a respeito do curso são as melhores, e acredito que a cada dia tenho novas matérias a absorver, aguardo na expectativa os novos conteúdos, pois ainda existem diversos programas que não sou apto a executá-los.
Tudo que é bom absorvo, e estou convicto de que meus conhecimentos até o fim desta disciplina serão ricamente acrescidos.
Thiago corado Lima – 2° temo A – Educação Física
RA: 0057
domingo, 18 de outubro de 2009
Camila Lemes Ferreira da silva
Escolhi o curso de educação física do Ieda, porque é um curso que me interessou muito, pois gosto de cuidar da minha saúde, e de sempre estar me movimentando, e principalmente porque é um curso que não cai na rotina é sempre uma coisa diferente oque nós aprendemos aqui, além de ser um curso que abre muitas oportunidades de emprego.
Neste curso tive a oportunidade de ter a disciplina de Informática e Novas Tecnologias no qual eu tinha pouco conhecimento, pois nunca havia feito algum curso de informática, mas tinha alguma noção, pois tenho computador em minha casa e aprendi a me virar na pratica.
Espero que nesta disciplina consigamos aprender a utilizar os programas básicos e mais utilizados do computador, e como solucionar problemas que possam aparecer nele.
Camila Lemes Ferreira da silva
Neste curso tive a oportunidade de ter a disciplina de Informática e Novas Tecnologias no qual eu tinha pouco conhecimento, pois nunca havia feito algum curso de informática, mas tinha alguma noção, pois tenho computador em minha casa e aprendi a me virar na pratica.
Espero que nesta disciplina consigamos aprender a utilizar os programas básicos e mais utilizados do computador, e como solucionar problemas que possam aparecer nele.
Camila Lemes Ferreira da silva
RAFAEL ANTONIO DE SOUZA
A minha escolha de cursar Educação Física, foi pela seguinte maneira, pois sempre fui atleta e hoje trabalho na área de esporte de minha cidade, e sempre gostei de esportes. Já em relação à matéria de Informática e Novas Tecnologias achei muito importante, pois mesmo a gente tendo algum conhecimento de informática em cursos básicos nunca e demais adquirir mais conhecimento levando-se em conta que hoje podemos citar que quase tudo e informatizado e isso e fruto da tecnologia que não para de avançar.
Com toda certeza as minhas expectativas são as melhores possíveis, pois pretendo aproveitar ao máximo essa matéria para aprimorar os meus conhecimentos sobre noções de informática.
RAFAEL ANTONIO DE SOUZA
1ºTERMO B
Com toda certeza as minhas expectativas são as melhores possíveis, pois pretendo aproveitar ao máximo essa matéria para aprimorar os meus conhecimentos sobre noções de informática.
RAFAEL ANTONIO DE SOUZA
1ºTERMO B
Salete Gonçalves ferreira
Com perseverança a vitoria
Sempre sonhei em cursar educação física desde muito pequena identificava-me nesta área, sou atléta e amo cuidar do meu corpo isso é primordial nos dias de hoje, sem saúde nada temos. neste ramo do corpo e mente é o que mais interessa para as pessoas da atualidade, esta é a minha vida.
Gosto de ajudar as pessoa quando elas se sentem bem, estou realizada.criança para mim são como anjo que necessitam que um arcanjo para ensinar o caminho e estes somos nós professores.
Pessoas como nós precisam estar antenadas na modernidade pois as técnicas e procedimento mudam como uma rapidez incomparável, caso isso não ocorra estaremos fora da realidade e uma delas é a informática, ajuda-nos tanto com a pesquisa rápida dentro do pais e fora também, as informações instantâneas e a facilidade para realizar os TRABALHOs e intercanbio o principal a comunicação.
A respeito da informática, conheço algumas coisas básica, quero apreender a instalar programas,fazer slades tem uma noção no geral.nos dias de hoje é obrigatório o conhecimento do computador e suas instalações.estou amando estudar esta matéria.
Aluna Salete Gonçalves ferreira
Sempre sonhei em cursar educação física desde muito pequena identificava-me nesta área, sou atléta e amo cuidar do meu corpo isso é primordial nos dias de hoje, sem saúde nada temos. neste ramo do corpo e mente é o que mais interessa para as pessoas da atualidade, esta é a minha vida.
Gosto de ajudar as pessoa quando elas se sentem bem, estou realizada.criança para mim são como anjo que necessitam que um arcanjo para ensinar o caminho e estes somos nós professores.
Pessoas como nós precisam estar antenadas na modernidade pois as técnicas e procedimento mudam como uma rapidez incomparável, caso isso não ocorra estaremos fora da realidade e uma delas é a informática, ajuda-nos tanto com a pesquisa rápida dentro do pais e fora também, as informações instantâneas e a facilidade para realizar os TRABALHOs e intercanbio o principal a comunicação.
A respeito da informática, conheço algumas coisas básica, quero apreender a instalar programas,fazer slades tem uma noção no geral.nos dias de hoje é obrigatório o conhecimento do computador e suas instalações.estou amando estudar esta matéria.
Aluna Salete Gonçalves ferreira
Renata Toni
Sempre quis, desde cedo, ter uma profissão que me realizasse completamente. Escolhi Educação Física porque sempre amei dançar.
E através desse curso, entendo o mundo, os movimentos, eu posso desenvolver uma pessoa, posso melhorar sua inteligência, sua atenção, fazer esta pessoa uma pessoa simplesmente capaz sobre todos os aspectos.
E para ser um bom educador físico, é bom sempre estar atualizado, principalmente por se tratar de algo relacionado à saúde, para estar sempre atento às novidades e oferecendo serviços de qualidade. Com o avanço da tecnologia aliada com a saúde, atualmente tem se tornado uma ferramenta muito mais eficaz em avaliações dos atletas, diagnósticos, tratamentos, planos de exercícios, etc.
Espero que com este curso eu possa aprender e me aperfeiçoar para estar melhorando aulas, poder usar a informática como recurso para facilitar o processo de ensino, aprendizagem, a fim de levar os alunos um aprendizado prazeroso.
Acredito que será muito proveitoso tanto a nível pessoal quanto na prática profissional.
Renata Toni
E através desse curso, entendo o mundo, os movimentos, eu posso desenvolver uma pessoa, posso melhorar sua inteligência, sua atenção, fazer esta pessoa uma pessoa simplesmente capaz sobre todos os aspectos.
E para ser um bom educador físico, é bom sempre estar atualizado, principalmente por se tratar de algo relacionado à saúde, para estar sempre atento às novidades e oferecendo serviços de qualidade. Com o avanço da tecnologia aliada com a saúde, atualmente tem se tornado uma ferramenta muito mais eficaz em avaliações dos atletas, diagnósticos, tratamentos, planos de exercícios, etc.
Espero que com este curso eu possa aprender e me aperfeiçoar para estar melhorando aulas, poder usar a informática como recurso para facilitar o processo de ensino, aprendizagem, a fim de levar os alunos um aprendizado prazeroso.
Acredito que será muito proveitoso tanto a nível pessoal quanto na prática profissional.
Renata Toni
Léder
Eu resolvi fazer Educação Física porque sempre gostei muito de esportes.
Tenho pouco conhecimento na área de informática, mas acho muito importante, porque através da tecnologia é possível fazer diversos serviços como pesquisar diferentes campos de atividades físicas, ter informações sobre assuntos variados na educação física trazendo formas de exercícios físicos sempre atualizados. A informática é essencial em todos os setores profissionais e educacionais, porque ela está presente em todo lugar que andamos, e quem não acompanhar está evolução ficará cada vez mais fora do mercado de trabalho. Espero que este curso venha me ajudar no sentido global da era em que estamos vivendo. Era da tecnologia em que todas as informações podem ser encontradas via computador.
Léder
Tenho pouco conhecimento na área de informática, mas acho muito importante, porque através da tecnologia é possível fazer diversos serviços como pesquisar diferentes campos de atividades físicas, ter informações sobre assuntos variados na educação física trazendo formas de exercícios físicos sempre atualizados. A informática é essencial em todos os setores profissionais e educacionais, porque ela está presente em todo lugar que andamos, e quem não acompanhar está evolução ficará cada vez mais fora do mercado de trabalho. Espero que este curso venha me ajudar no sentido global da era em que estamos vivendo. Era da tecnologia em que todas as informações podem ser encontradas via computador.
Léder
Marcio Briganti Junior
Educação Física e Informatica
Eu optei pelo curso de Educação Física porque é o meio em que convivo desde criança, pois meus pais atuam na área, com eles eu participava de treinamentos e jogos, podia ser jogando ou acompanhando meu pai que é o técnico, e também porque a Educação Física de hoje em dia nos proporciona muitas especializações opcionais podendo atuar em um vasto mercado de trabalho que cresce a cada dia, pois envolve a área da saúde.
A disciplina de informática que consta em nossa grade curricular, eu particularmente tenho um pouco de experiência pois desde pequeno tive curiosidade e vontade de aprender, tenho certificado de vários cursos como digitação, manutenção e Microsoft Office, e também programas que tenho um pouco de experiência devido a estudos que busco pela internet como Phothoshop, AutoCad, Dreamweaver, Fireworks, Flash, Corel Draw e atuo fazendo estagio em uma escola de informática ensinando o OpenOffice e o sistema operacional Linux. Já especificamente em nosso curso a informática possibilita uma boa noção para produção de trabalhos e que futuramente nos preparar para o TCC, já o professor de Educação Física de hoje em dia faz com que suas aulas se transformem em uma rotina buscando mais o aprendizado pratico do que o teórico proporcionado ao desinteresse dos alunos, com o uso da informática e as novas tecnologias o professor tem a opção de elaborar aulas mais dinâmicas em data show com o uso de slides, vídeos e muito mais.
Já sobre o conteúdo programática, achei ótimo, pois visa meios de pesquisar e usar internet e vários softwares desde os mais simples como de desenho, edição de textos até específicos para o curso de Educação Física, dando uma boa noção para os alunos.
Aluno: Marcio Briganti Junior 1º B
Eu optei pelo curso de Educação Física porque é o meio em que convivo desde criança, pois meus pais atuam na área, com eles eu participava de treinamentos e jogos, podia ser jogando ou acompanhando meu pai que é o técnico, e também porque a Educação Física de hoje em dia nos proporciona muitas especializações opcionais podendo atuar em um vasto mercado de trabalho que cresce a cada dia, pois envolve a área da saúde.
A disciplina de informática que consta em nossa grade curricular, eu particularmente tenho um pouco de experiência pois desde pequeno tive curiosidade e vontade de aprender, tenho certificado de vários cursos como digitação, manutenção e Microsoft Office, e também programas que tenho um pouco de experiência devido a estudos que busco pela internet como Phothoshop, AutoCad, Dreamweaver, Fireworks, Flash, Corel Draw e atuo fazendo estagio em uma escola de informática ensinando o OpenOffice e o sistema operacional Linux. Já especificamente em nosso curso a informática possibilita uma boa noção para produção de trabalhos e que futuramente nos preparar para o TCC, já o professor de Educação Física de hoje em dia faz com que suas aulas se transformem em uma rotina buscando mais o aprendizado pratico do que o teórico proporcionado ao desinteresse dos alunos, com o uso da informática e as novas tecnologias o professor tem a opção de elaborar aulas mais dinâmicas em data show com o uso de slides, vídeos e muito mais.
Já sobre o conteúdo programática, achei ótimo, pois visa meios de pesquisar e usar internet e vários softwares desde os mais simples como de desenho, edição de textos até específicos para o curso de Educação Física, dando uma boa noção para os alunos.
Aluno: Marcio Briganti Junior 1º B
ERCILIO ROCHA RIBEIRO FILHO
Escolhi Ed. Física por ser uma área na qual eu estou habitualmente acostumado, pois sou atleta de natação e tenho facilidade por essa matéria. Além do que já atou nesta área não só como atleta mas também como professor de natação .
Fui sempre incentivado por meus técnicos a fazer Ed. Física, pois eles sempre me disseram que levaria jeito para a profissão.
ERCILIO ROCHA RIBEIRO FILHO
Fui sempre incentivado por meus técnicos a fazer Ed. Física, pois eles sempre me disseram que levaria jeito para a profissão.
ERCILIO ROCHA RIBEIRO FILHO
Diego Salles
Até o começo do ano passado eu ainda não tinha em mente sobre que carreira seguir, foi quando eu resolvi pesquisar mais sobre qual área poderia vir a combinar comigo. Foi quando surgiu o interesse em Educação Física, que pra mim seria um ramo no qual iria me ajudar muito, pois pratico capoeira desde criança, e tenho amigos que também praticam capoeira e são formados em Educação Física justamente no Ieda. Como quero seguir no ramo capoeirístico, decidi fazer o curso de Educação Física como complemento para a capoeira, que para mim futuramente irá me ajudar muito. Antes de entrar na faculdade não tinha muito conhecimento sobre a Educação Física, tanto que, quando me ingressei na faculdade, tive muitas surpresas, foi quando eu fui começando há entender um pouco sobre esse curso que aprimorou muito meus conhecimentos que ainda são poucos, pois tenho muito que aprender ainda. A disciplina de Informática e Novas Tecnologias é muito importante para curso de Educação Física que sendo um curso de Licenciatura na qual o aluno é formado pra trabalhar em escolas, precisa ter um entendimento na área de informática, tanto básica como avançada, e mesmo sabendo o básico da informática, percebi que nas aulas tenho muita coisa pra aprender ainda, e espero que me ajude muito, conhecendo as programações do computador, pra futuramente fazer um ótimo trabalho na área da Educação Física.
Diego Salles
Diego Salles
José Lucas Siqueira Rozolem
EXERCÍCIO PROVA
Escolhi fazer o curso de Ed. Física, pois me enquadro muito no curso, e quero ser um bom profissional na área. E gosto muito de esportes e me formando na área de educadores físicos posso ter uma visão melhor do esporte e posso ate pensar melhor que os outros e sim ter uma visão melhor.
Na área de informática conheço todos os programas citados no cronograma do curso, fiz cursos sobre computador básico e avançado então domino um pouco de programas de computador.
Espero poder a lembrar dos programas e poder dominar melhor as configurações e sim tem um bom conhecimento na área pra poder desenvolver aulas para os alunos e facilitar o aprendizado deles.
Nome: José Lucas Siqueira Rozolem
2º termo B
Escolhi fazer o curso de Ed. Física, pois me enquadro muito no curso, e quero ser um bom profissional na área. E gosto muito de esportes e me formando na área de educadores físicos posso ter uma visão melhor do esporte e posso ate pensar melhor que os outros e sim ter uma visão melhor.
Na área de informática conheço todos os programas citados no cronograma do curso, fiz cursos sobre computador básico e avançado então domino um pouco de programas de computador.
Espero poder a lembrar dos programas e poder dominar melhor as configurações e sim tem um bom conhecimento na área pra poder desenvolver aulas para os alunos e facilitar o aprendizado deles.
Nome: José Lucas Siqueira Rozolem
2º termo B
Jaqueline Lima Janegitz
Porque eu jogo tênis e pretendo dar aulas de tênis. E pra isso ter que ter educação física.
Tenho o conhecimento que aprendi em casa, e o que as aulas de informática ensinam. É importante para saber montar trabalhos, e ter uma facilidade a mais para montar tabela de jogos, e aulas.
Jaqueline Lima Janegitz 2º termo B
Tenho o conhecimento que aprendi em casa, e o que as aulas de informática ensinam. É importante para saber montar trabalhos, e ter uma facilidade a mais para montar tabela de jogos, e aulas.
Jaqueline Lima Janegitz 2º termo B
Eliane Rodrigues Gomes
A Educação Física surge desde minha infância, esta relacionada a um trauma que trago comigo, pois sempre fui chamada de gordinha. A partir disto comecei a achar formas de emagrecer. E vi na Educação Física essa forma de acabar com meu trauma, pois com ela vou poder aprender como manter um bom peso e uma boa vida.
Penso também em ajudar com a minha experiência crianças que vivem esse trauma. Gosto do curso e vejo nele um horizonte muito grande de oportunidades.
A informática no curso me motiva, pois consegui aprender varias coisas que não faziam parte do meu conhecimento, são aulas interessantes e espero aprender muito com elas.
Eliane Rodrigues Gomes.
Penso também em ajudar com a minha experiência crianças que vivem esse trauma. Gosto do curso e vejo nele um horizonte muito grande de oportunidades.
A informática no curso me motiva, pois consegui aprender varias coisas que não faziam parte do meu conhecimento, são aulas interessantes e espero aprender muito com elas.
Eliane Rodrigues Gomes.
Ricardo Miguel dos Santos
Assis, 16 de Outubro de 2009
Sempre tive contato com esportes, principalmente os esportes de contato (lutas) com isso acabei me tornando um professor de artes marciais
A necessidade de um aprimoramento tanto na parte de treinamento, fisiológica do ser humano e pedagógico, fez com que procurasse o curso de Educação Física.
Com a minha entrada no curso pode ver que teríamos a disciplina Informática e Novas Tecnologias na nossa grade curricular. Com o inicio da aula pode ver a quanto seria importante para todos, pois a informática ainda é leiga para muitos e a disciplina veio para complementar à parte tecnológica dos futuros educadores físicos.
Tenho um bom conhecimento na área da informática, com Windows e Linux trabalhei em firmes que necessitavam da utilização dos softwers dos programas
Já obtive resultados do aprendizado da aula as informações do editor de texto WORD me sérvio para um aprimoramento. Sempre utilizamos as mesmas ferramentas para editar e criar texto e com esse conhecimento aprendi forma mais rápidas e simples de executar varias edições.
Esses primeiros contatos com a disciplina me empolgaram bastante, deixando-me com varias expectativas sobre programas que não venho a ter conhecimento mais aprofundado.
Ricardo Miguel dos Santos 2º Termo B
Sempre tive contato com esportes, principalmente os esportes de contato (lutas) com isso acabei me tornando um professor de artes marciais
A necessidade de um aprimoramento tanto na parte de treinamento, fisiológica do ser humano e pedagógico, fez com que procurasse o curso de Educação Física.
Com a minha entrada no curso pode ver que teríamos a disciplina Informática e Novas Tecnologias na nossa grade curricular. Com o inicio da aula pode ver a quanto seria importante para todos, pois a informática ainda é leiga para muitos e a disciplina veio para complementar à parte tecnológica dos futuros educadores físicos.
Tenho um bom conhecimento na área da informática, com Windows e Linux trabalhei em firmes que necessitavam da utilização dos softwers dos programas
Já obtive resultados do aprendizado da aula as informações do editor de texto WORD me sérvio para um aprimoramento. Sempre utilizamos as mesmas ferramentas para editar e criar texto e com esse conhecimento aprendi forma mais rápidas e simples de executar varias edições.
Esses primeiros contatos com a disciplina me empolgaram bastante, deixando-me com varias expectativas sobre programas que não venho a ter conhecimento mais aprofundado.
Ricardo Miguel dos Santos 2º Termo B
Géssica Moraes de Oliveira
Exercício.
Por que é a instituição mais bem preparada que tem uma ótima estrutura para o curso de Educação Física, e resolvi fazer, e como eu sempre pratiquei esportes desde muito cedo então, como estava acostumada a isso, quis dar continuidade na universidade.
Tenho um conhecimento básico sobre informática, acho muito importante ter um maior conhecimento, e é sempre bom enriquecer nossa grade curricular, e como futura educadora tenho que saber informática, e como o nome já diz novas tecnologias e é sempre bom ter novos conhecimentos.
Nesta disciplina, eu espero aprender coisas novas sobre tecnologia e aprofundar meus conhecimentos.
Nome: Géssica Moraes de Oliveira
Curso: Ed. Física - 2º Termo - Turma:A
Por que é a instituição mais bem preparada que tem uma ótima estrutura para o curso de Educação Física, e resolvi fazer, e como eu sempre pratiquei esportes desde muito cedo então, como estava acostumada a isso, quis dar continuidade na universidade.
Tenho um conhecimento básico sobre informática, acho muito importante ter um maior conhecimento, e é sempre bom enriquecer nossa grade curricular, e como futura educadora tenho que saber informática, e como o nome já diz novas tecnologias e é sempre bom ter novos conhecimentos.
Nesta disciplina, eu espero aprender coisas novas sobre tecnologia e aprofundar meus conhecimentos.
Nome: Géssica Moraes de Oliveira
Curso: Ed. Física - 2º Termo - Turma:A
Pedro Henrinque Soares Leonel
Primeiramente eu adoro todo sem exceção, prático sempre que posso e quando menino pensei em seguir carreira de jogador e se não desse certo iria buscar um outro jeito de ficar sempre perto de algum esporte por isso procurei fazer uma faculdade de Educação Física, mais claro que primeiro eu busquei outros ramos para trabalhar, mas não obtive êxito, pois na fábrica onde trabalhava eu não podia sair para apitar jogos, pois aqui no Paraná sou arbitro, então procurei fazer uma faculdade no ramo em que gosto com isso me informei com meu tio que também é professor de educação Física e com o meu professor de infância e cheguei a conclusão que teria que fazer Educação Física pois tem tudo haver comigo, então pesquisei e cheguei a esta instituição, depois perguntei a alguns alunos e alguns ex-alunos que me falaram que a faculdade é muito boa, pois ela tem tradição tanto no estado de São Paulo como no norte do Paraná.
Meu conhecimento é bem razoável, pois quando era criança eu entrei na aula de informática, mais claro que não me lembro tudo que estudei, apenas um pouco. Mas com a mudança da grade acho uma boa idéia termos aula de informática, pois alguns de nós não temos tempo para conciliar faculdade, trabalho e aula de informática, pois o tempo ficaria ainda mais corrido, e tendo aula na faculdade ficaria bem mais fácil. E também é bom para aprendermos a padronizar nossos trabalhos mandar e receber ou até mesmo modificar e-mails, podemos também apresentar nossos trabalhos através do computador e usá-lo como ferramenta de trabalho.
A melhor possível, pois espero entender e compreender a matéria pois a tendência agora é ser tudo pela informática tanto pra você aprender como pra ensinar, e se a gente puder saber um pouco mais sobre o assunto é uma ótima novidade, pois precisamos estar a cada dia aprimorando nossos conhecimentos para podermos entrar na difícil disputa do mercado, onde quem é melhor e quem sabe mais vence, então tudo o que pudermos aproveitar pra o crescimento nosso conhecimento é fundamental.
Pedro Henrinque Soares Leonel
Meu conhecimento é bem razoável, pois quando era criança eu entrei na aula de informática, mais claro que não me lembro tudo que estudei, apenas um pouco. Mas com a mudança da grade acho uma boa idéia termos aula de informática, pois alguns de nós não temos tempo para conciliar faculdade, trabalho e aula de informática, pois o tempo ficaria ainda mais corrido, e tendo aula na faculdade ficaria bem mais fácil. E também é bom para aprendermos a padronizar nossos trabalhos mandar e receber ou até mesmo modificar e-mails, podemos também apresentar nossos trabalhos através do computador e usá-lo como ferramenta de trabalho.
A melhor possível, pois espero entender e compreender a matéria pois a tendência agora é ser tudo pela informática tanto pra você aprender como pra ensinar, e se a gente puder saber um pouco mais sobre o assunto é uma ótima novidade, pois precisamos estar a cada dia aprimorando nossos conhecimentos para podermos entrar na difícil disputa do mercado, onde quem é melhor e quem sabe mais vence, então tudo o que pudermos aproveitar pra o crescimento nosso conhecimento é fundamental.
Pedro Henrinque Soares Leonel
Elton Rodolfo Araújo dos Santos
Avaliação de digitação, formatação e publicação.
1º: Por que você resolveu fazer nosso curso de Ed. Física?
2º: Qual seu conhecimento no assunto e que importância você dá à disciplina informática e novas tecnologias em sua grade curricular?
3º: Qual sua expectativa em relação aos conteúdos a serem estudados nesta disciplina?
Resolvi de ultima hora, nem pensava em fazer faculdade no momento. Resolvi fazer por que três amigos foram fazer. Portanto quando comecei a fazer o curso achei no momento que não iria gostar, foi passando o tempo e comecei a gostar, vi que estou fazendo uma coisa que eu gosto e que certamente estaria em minha área de serviço logo após que eu terminasse e me formasse. Conheço algumas coisas só, apesar de ter feito o curso de informática, mais como faz algum tempo, a gente acaba esquecendo algumas coisas ne. Por essas e outras que é importante ter essa disciplina em nossa grade, pois sempre tem alguns alunos que não sabe muito de informática. Minha expectativa em relação a essa matéria é me aperfeiçoar e entender mais do assunto, para que eu possa saber a ensinar pelo menos o básico para meus alunos.
Elton Rodolfo Araújo dos Santos
1º: Por que você resolveu fazer nosso curso de Ed. Física?
2º: Qual seu conhecimento no assunto e que importância você dá à disciplina informática e novas tecnologias em sua grade curricular?
3º: Qual sua expectativa em relação aos conteúdos a serem estudados nesta disciplina?
Resolvi de ultima hora, nem pensava em fazer faculdade no momento. Resolvi fazer por que três amigos foram fazer. Portanto quando comecei a fazer o curso achei no momento que não iria gostar, foi passando o tempo e comecei a gostar, vi que estou fazendo uma coisa que eu gosto e que certamente estaria em minha área de serviço logo após que eu terminasse e me formasse. Conheço algumas coisas só, apesar de ter feito o curso de informática, mais como faz algum tempo, a gente acaba esquecendo algumas coisas ne. Por essas e outras que é importante ter essa disciplina em nossa grade, pois sempre tem alguns alunos que não sabe muito de informática. Minha expectativa em relação a essa matéria é me aperfeiçoar e entender mais do assunto, para que eu possa saber a ensinar pelo menos o básico para meus alunos.
Elton Rodolfo Araújo dos Santos
Beatriz Desiró
Há 3 anos comecei a frequentar uma academia, então me senti muito a vontade e envolvida com esse mundo totalmente novo. Fui então incentivada por amigos da área que já cursaram a faculdade e me identifiquei muito com o curso.
Na área de licenciatura é tudo novidade pra mim, até então só conhecia o lado “personal” da educação física. Mas com o passar dos meses me identifiquei muito com as matérias adquiri um conhecimento muito além do esperado. Hoje, trabalho em uma creche municipal com crianças da faixa etária de 3 anos e estou em um caminho diferente do que imaginava seguir quando entrei na faculdade.
Acho que a disciplina é muito importante para a grade curricular, pois muitos dos alunos não tem um conhecimento amplo quando se trata de informática; o que hoje é essencial.
Sobre os conteúdos, confesso que nunca tinha pensado em como a informática pode ajudar o educador físico nas pequenas coisas como tabelas e listas,
ainda há muita coisa que gostaria de aprender e ferramentas que facilitariam em muito o uso da tecnologia computadorizada e que eu ainda desconheço.
Beatriz Desiró 2º termo B
Na área de licenciatura é tudo novidade pra mim, até então só conhecia o lado “personal” da educação física. Mas com o passar dos meses me identifiquei muito com as matérias adquiri um conhecimento muito além do esperado. Hoje, trabalho em uma creche municipal com crianças da faixa etária de 3 anos e estou em um caminho diferente do que imaginava seguir quando entrei na faculdade.
Acho que a disciplina é muito importante para a grade curricular, pois muitos dos alunos não tem um conhecimento amplo quando se trata de informática; o que hoje é essencial.
Sobre os conteúdos, confesso que nunca tinha pensado em como a informática pode ajudar o educador físico nas pequenas coisas como tabelas e listas,
ainda há muita coisa que gostaria de aprender e ferramentas que facilitariam em muito o uso da tecnologia computadorizada e que eu ainda desconheço.
Beatriz Desiró 2º termo B
Ralph Lopes
Avaliação de Digitação
1º: Por que você resolveu fazer nosso curso de Ed. Física?
2º: Qual seu conhecimento no assunto e que importância você dá à disciplina informática e novas tecnologias em sua grade curricular?
3º: Qual sua expectativa em relação aos conteúdos a serem estudados nesta disciplina?
Escolhi fazer esse curso de educação física para me aperfeiçoar mais na área, pois pretendo montar minha própria academia. Onde poderei também atuar como um instrutor, e varias outras modalidades.
Não tenho muito conhecimento na área de informática, mais eu acho importante, pois não só como eu, mais entre outros alunos é bom pra nos termos algum conhecimento na informática e tanto na tecnologia que ela tem. Também dou muita importância nessa matéria porque hoje, no mundo inteiro envolve a tecnologia e através dela vem à informática, pois sem ela não conseguimos nada, pois tudo gera em torno disso e temos que acompanhar as mudanças que as tem, para não ficarmos desatualizados.
Minha expectativa sobre os conteúdos a serem aprendidos é muito grande porque há várias coisas que tem no computador, e através dessa disciplina que iremos conhecer muitas coisas novas que nos ajudará bastante em nosso desempenho.
Ralph Lopes
1º: Por que você resolveu fazer nosso curso de Ed. Física?
2º: Qual seu conhecimento no assunto e que importância você dá à disciplina informática e novas tecnologias em sua grade curricular?
3º: Qual sua expectativa em relação aos conteúdos a serem estudados nesta disciplina?
Escolhi fazer esse curso de educação física para me aperfeiçoar mais na área, pois pretendo montar minha própria academia. Onde poderei também atuar como um instrutor, e varias outras modalidades.
Não tenho muito conhecimento na área de informática, mais eu acho importante, pois não só como eu, mais entre outros alunos é bom pra nos termos algum conhecimento na informática e tanto na tecnologia que ela tem. Também dou muita importância nessa matéria porque hoje, no mundo inteiro envolve a tecnologia e através dela vem à informática, pois sem ela não conseguimos nada, pois tudo gera em torno disso e temos que acompanhar as mudanças que as tem, para não ficarmos desatualizados.
Minha expectativa sobre os conteúdos a serem aprendidos é muito grande porque há várias coisas que tem no computador, e através dessa disciplina que iremos conhecer muitas coisas novas que nos ajudará bastante em nosso desempenho.
Ralph Lopes
Ralph Lopes
Avaliação de Digitação
1º: Por que você resolveu fazer nosso curso de Ed. Física?
2º: Qual seu conhecimento no assunto e que importância você dá à disciplina informática e novas tecnologias em sua grade curricular?
3º: Qual sua expectativa em relação aos conteúdos a serem estudados nesta disciplina?
Escolhi fazer esse curso de educação física para me aperfeiçoar mais na área, pois pretendo montar minha própria academia. Onde poderei também atuar como um instrutor, e varias outras modalidades.
Não tenho muito conhecimento na área de informática, mais eu acho importante, pois não só como eu, mais entre outros alunos é bom pra nos termos algum conhecimento na informática e tanto na tecnologia que ela tem. Também dou muita importância nessa matéria porque hoje, no mundo inteiro envolve a tecnologia e através dela vem à informática, pois sem ela não conseguimos nada, pois tudo gera em torno disso e temos que acompanhar as mudanças que as tem, para não ficarmos desatualizados.
Minha expectativa sobre os conteúdos a serem aprendidos é muito grande porque há várias coisas que tem no computador, e através dessa disciplina que iremos conhecer muitas coisas novas que nos ajudará bastante em nosso desempenho.
Ralph Lopes
1º: Por que você resolveu fazer nosso curso de Ed. Física?
2º: Qual seu conhecimento no assunto e que importância você dá à disciplina informática e novas tecnologias em sua grade curricular?
3º: Qual sua expectativa em relação aos conteúdos a serem estudados nesta disciplina?
Escolhi fazer esse curso de educação física para me aperfeiçoar mais na área, pois pretendo montar minha própria academia. Onde poderei também atuar como um instrutor, e varias outras modalidades.
Não tenho muito conhecimento na área de informática, mais eu acho importante, pois não só como eu, mais entre outros alunos é bom pra nos termos algum conhecimento na informática e tanto na tecnologia que ela tem. Também dou muita importância nessa matéria porque hoje, no mundo inteiro envolve a tecnologia e através dela vem à informática, pois sem ela não conseguimos nada, pois tudo gera em torno disso e temos que acompanhar as mudanças que as tem, para não ficarmos desatualizados.
Minha expectativa sobre os conteúdos a serem aprendidos é muito grande porque há várias coisas que tem no computador, e através dessa disciplina que iremos conhecer muitas coisas novas que nos ajudará bastante em nosso desempenho.
Ralph Lopes
Paulo Rafael Moreira
Eu escolhi fazer o curso de Educação Física por que desde criança eu gosto muito de praticar esportes como o futebol, futsal, a natação e o atletismo, sou fanático por táticas de equipes e preparação física dos jogadores, principalmente do futebol, e também eu sempre quis saber como era formado o corpo humano, como que funcionam os órgãos do corpo, como são os ossos e os músculos, etc. E também fiquei sabendo que o IEDA – Instituto Educacional de Assis, é uma escola que o principal curso é a Educação Física e que é muito divulgado e famoso na região por ser um ótimo curso de grande importância na vida profissional e no mercado de trabalho.
O meu conhecimento na disciplina Informática e Novas Tecnologias é bastante favorável por que eu já fiz um curso sobre Informática chamado Secretariado e Auxiliar Administrativo, então eu já tenho um bom conhecimento nessa área sobre essa matéria. Para a formação do curso de Educação Física essa disciplina vai ser muito importante, pois hoje em dia o mundo gira em torno da tecnologia, o mercado de trabalho favorece muitas vezes as pessoas que já concluíram o curso e entendam bastante do ramo.
Paulo Rafael Moreira
O meu conhecimento na disciplina Informática e Novas Tecnologias é bastante favorável por que eu já fiz um curso sobre Informática chamado Secretariado e Auxiliar Administrativo, então eu já tenho um bom conhecimento nessa área sobre essa matéria. Para a formação do curso de Educação Física essa disciplina vai ser muito importante, pois hoje em dia o mundo gira em torno da tecnologia, o mercado de trabalho favorece muitas vezes as pessoas que já concluíram o curso e entendam bastante do ramo.
Paulo Rafael Moreira
Mariana Goés de Oliveira
EXERCÍCIO
Elabore um texto informando:
Por que você resolveu fazer Nosso curso de Educação Física
Eu resolvi fazer o curso de educação física, porque eu gosto muito de esporte e queria saber mais sobre os esportes e as regras que são muito importantes para o jogo. E quais são os alongamentos necessários para iniciar um jogo, que não faz mal pra saúde, porque fazer exercício é muito saudável.
Por isso que todo mundo fala que quem pratica exercícios físicos tem saúde.
Por que eu acho que o esporte na vida de um atleta ou de pessoas que sonha em sem atleta é muito importante, pois eles pensam em crescer e melhorar, e não tem cabeça para se pensar em outras coisas com drogas etc.
Eu penso que o curso de educação Física vai mudar minha vida pra melhor e vai fazer pensar de outra maneira como educar um aluno no esporte.
Qual o seu conhecimento no assunto e que importância você dá à disciplina Informática e Novas Tecnologias em sua grade curricular.
O conhecimento que eu tenho é de um curso que eu fiz de Auxiliar Admistrativo e comercial no frei Paulino de Candido mota e que tinha a matéria onde aprendi noção de informática que através desse curso pude trabalhar na Prefeitura que eu manuseava o CMPREV que era pela internet, também mexia-nos outros programas.
E por da causa das modernidades a informática é muito importante na vida das pessoas, porque com ela você faz tudo sem sair de casa do trabalho e hoje um curso de informática vale muito na vida de um aluno.
Qual sua expectativa em relação aos conteúdos a serem estudados nesta disciplina
A minha expectativa sobre os conteúdos estudo é muito boa porque eu acho que tudo mundo tem uma noção mais aprender de novo é melhor pra não esquecer o que faz, mais tem coisa que ninguém sabe como fazer nós vamos aprender como se mexe pra um dia alguém aluno pergunta nós vamos responder como se faz.
Mariana Goés de Oliveira 1°ano, 2°termo B
Elabore um texto informando:
Por que você resolveu fazer Nosso curso de Educação Física
Eu resolvi fazer o curso de educação física, porque eu gosto muito de esporte e queria saber mais sobre os esportes e as regras que são muito importantes para o jogo. E quais são os alongamentos necessários para iniciar um jogo, que não faz mal pra saúde, porque fazer exercício é muito saudável.
Por isso que todo mundo fala que quem pratica exercícios físicos tem saúde.
Por que eu acho que o esporte na vida de um atleta ou de pessoas que sonha em sem atleta é muito importante, pois eles pensam em crescer e melhorar, e não tem cabeça para se pensar em outras coisas com drogas etc.
Eu penso que o curso de educação Física vai mudar minha vida pra melhor e vai fazer pensar de outra maneira como educar um aluno no esporte.
Qual o seu conhecimento no assunto e que importância você dá à disciplina Informática e Novas Tecnologias em sua grade curricular.
O conhecimento que eu tenho é de um curso que eu fiz de Auxiliar Admistrativo e comercial no frei Paulino de Candido mota e que tinha a matéria onde aprendi noção de informática que através desse curso pude trabalhar na Prefeitura que eu manuseava o CMPREV que era pela internet, também mexia-nos outros programas.
E por da causa das modernidades a informática é muito importante na vida das pessoas, porque com ela você faz tudo sem sair de casa do trabalho e hoje um curso de informática vale muito na vida de um aluno.
Qual sua expectativa em relação aos conteúdos a serem estudados nesta disciplina
A minha expectativa sobre os conteúdos estudo é muito boa porque eu acho que tudo mundo tem uma noção mais aprender de novo é melhor pra não esquecer o que faz, mais tem coisa que ninguém sabe como fazer nós vamos aprender como se mexe pra um dia alguém aluno pergunta nós vamos responder como se faz.
Mariana Goés de Oliveira 1°ano, 2°termo B
Shirley Cristina Teixeira
Porque fiz vários vestibulares em faculdades públicas e não obteve sucesso, então resolvi fazer educação física no IEDA.
Tenho conhecimento básico de informática, e acho de suma importância a disciplina de informática, visto estarmos na era digital onde tudo e informatizado.
Eu achava que tinha um conhecimento em informática e nas aulas percebi que não sei nem um terço; Já aprendi muita coisa que nem imaginava que existia e espero aprender muito, mas nas aulas.
Shirley Cristina Teixeira
Tenho conhecimento básico de informática, e acho de suma importância a disciplina de informática, visto estarmos na era digital onde tudo e informatizado.
Eu achava que tinha um conhecimento em informática e nas aulas percebi que não sei nem um terço; Já aprendi muita coisa que nem imaginava que existia e espero aprender muito, mas nas aulas.
Shirley Cristina Teixeira
Thiago Ribeiro de Souza
Porque você resolveu fazer nosso curso de Educação Física.
Desde muito jovem sonhava em cursar EDUCAÇÃO FÍSICA, pois é uma área que envolve atividades físicas e esportivas das quais identifico muito, pois tem como um dos objetivos a melhorar e manter o condicionamento físico, associando-a a educação moral e intelectual, que são de grande importância para o desenvolvimento do ser humano.
A Educação Física é tão necessária o crescimento de ser humano que faz parte das grade curricular do ensino médio e fundamental.
Pretendo através do curso de Educação Física, aumentar meus conhecimentos como professor de Educação Física, proporcionando vários benefícios me realiza como ser humano e profissional.
Desde muito jovem sonhava em cursar EDUCAÇÃO FÍSICA, pois é uma área que envolve atividades físicas e esportivas das quais identifico muito, pois tem como um dos objetivos a melhorar e manter o condicionamento físico, associando-a a educação moral e intelectual, que são de grande importância para o desenvolvimento do ser humano.
A Educação Física é tão necessária o crescimento de ser humano que faz parte das grade curricular do ensino médio e fundamental.
Pretendo através do curso de Educação Física, aumentar meus conhecimentos como professor de Educação Física, proporcionando vários benefícios me realiza como ser humano e profissional.
Gisele Mendes Tavares
1) Optei pelo curso de Educação Física porque sempre tive o sonho de cursá-lo, além de nos oferecer atividades físicas, de lazer, podemos nos aperfeiçoarmos e ajudar que nossa vida não seja tão sedentária. Nos auxilia também na reeducação de nossos hábitos diários, como: prática de exercícios, corrigir posturas e também de enxergar o esporte não apenas como um jogar por jogar, ou seja, conhecer suas regras, e como participar de cada um deles.
2) Tenho um conhecimento básico do assunto, há algum tempo, fiz um curso de informática, o qual somente me ofereceu subsídios mínimos para a utilização de computador, mas hoje com os avanços sinto que é de suma importância a inserção desta disciplina em qualquer curso, pois através dela podemos buscar muitos conhecimentos.
Espero que nos mostre muitas coisas novas, que nos auxilie em dúvidas para que possamos saná-las e também entremos em viagens virtuais relacionadas ao curso que estamos integrados e assim despertar cada vez mais desejo e prazer naquilo que fazemos, e poder trazer sempre novidades para o cotidiano.
Gisele Mendes Tavares
2) Tenho um conhecimento básico do assunto, há algum tempo, fiz um curso de informática, o qual somente me ofereceu subsídios mínimos para a utilização de computador, mas hoje com os avanços sinto que é de suma importância a inserção desta disciplina em qualquer curso, pois através dela podemos buscar muitos conhecimentos.
Espero que nos mostre muitas coisas novas, que nos auxilie em dúvidas para que possamos saná-las e também entremos em viagens virtuais relacionadas ao curso que estamos integrados e assim despertar cada vez mais desejo e prazer naquilo que fazemos, e poder trazer sempre novidades para o cotidiano.
Gisele Mendes Tavares
Diego Jordan
Resolvi fazer o curso de educação física por que, fui atleta durante toda minha vida ,e pretendo ter um futuro voltado para esporte ! .
Não tenho conhecimento em informática .Porem achei muito interessante as formas como podemos trabalhar! No esporte usando a informática, talvez quando eu desenvolver um melhor conhecimento sobre a área! Eu possa utilizar em minha carreira profissional.
Tenho uma grande expectativa em relação aos conteúdos abordados!
Mas por eu ter 19 anos e não ter conhecimento nenhum, eu me desanimo um pouco.
Não tenho conhecimento em informática .Porem achei muito interessante as formas como podemos trabalhar! No esporte usando a informática, talvez quando eu desenvolver um melhor conhecimento sobre a área! Eu possa utilizar em minha carreira profissional.
Tenho uma grande expectativa em relação aos conteúdos abordados!
Mas por eu ter 19 anos e não ter conhecimento nenhum, eu me desanimo um pouco.
Anderson Nogueira de Abreu
Gosto da carreira de professor, mas em específico, na área de academia, este curso eu já havia começado há três anos atrás, mas por questões financeiras fui obrigado a parar com o estudo, pois deveria ter me formado o ano passado.
Pretendo terminar a faculdade e já ingressar em uma pós graduação em fisiologia do exercício.
O meu conhecimento sobre informática é muito vago, mas a importância que dou é para futuramente digitar trabalhos mais elaborados e bem feitos pelos conhecimentos obtidos nas aulas e poder concluir o meu TCC.
Expectativa de uso diário no serviço na faculdade e trabalhos a serem feitos.
Anderson Nogueira de Abreu. 2º ta.
Pretendo terminar a faculdade e já ingressar em uma pós graduação em fisiologia do exercício.
O meu conhecimento sobre informática é muito vago, mas a importância que dou é para futuramente digitar trabalhos mais elaborados e bem feitos pelos conhecimentos obtidos nas aulas e poder concluir o meu TCC.
Expectativa de uso diário no serviço na faculdade e trabalhos a serem feitos.
Anderson Nogueira de Abreu. 2º ta.
José Carlos Barros Junior
Resolvi fazer Ed. Física, pois é um curso com áreas amplas que da tanto para trabalhar em academias quanto em escola e outros lugares. E também pelo fato de ter a chance aprofundar meus conhecimentos em alguns esportes, e para adquiri conhecimentos em outros esportes. Meus conhecimentos na área da informática são razoáveis, digamos que da para sobreviver, sei mexer no Office, e sei fazer outras gambiarras por fora.
Bom as minhas expectativas em relação à aula é procurar aprofundar um pouco mais os meus conhecimentos.
José Carlos Barros Junior
Bom as minhas expectativas em relação à aula é procurar aprofundar um pouco mais os meus conhecimentos.
José Carlos Barros Junior
João Ricardo Scaramboni
Sempre tive vontade de fazer Educação Física, pois é um curso que tenho muita facilidade. Tenho facilidade em praticar esportes, facilidade em atividades físicas e ótima coordenação motora.
Minha família, quase que inteira, fez este curso.
Meu conhecimento em informática é muito bom, tenho facilidade em utilizar todas as ferramentas do Microsoft Office, Internet, já fiz curso de Microsoft Office básico e intermediário.
A disciplina é muito importante para a grade curricular, pois hoje em dia, se utiliza muito a informática, em qualquer área exigem pelo menos uma noção básica.
Minha expectativa neste curso é aprender um pouco mais do que sei e relembrar o que já aprendi.
João Ricardo Scaramboni
Minha família, quase que inteira, fez este curso.
Meu conhecimento em informática é muito bom, tenho facilidade em utilizar todas as ferramentas do Microsoft Office, Internet, já fiz curso de Microsoft Office básico e intermediário.
A disciplina é muito importante para a grade curricular, pois hoje em dia, se utiliza muito a informática, em qualquer área exigem pelo menos uma noção básica.
Minha expectativa neste curso é aprender um pouco mais do que sei e relembrar o que já aprendi.
João Ricardo Scaramboni
Josimar Ferreira da Silva
Ser um grande educador chama muito minha atenção, já escolhi esse curso pq. gosto de espertes esse é meu forte. Ed.: Física pode se trabalhar em muitas funções, não só como professor e isso é o que mais me incentiva.
Josimar Ferreira da Silva
Josimar Ferreira da Silva
Daniel Machado da Silva
A opção pelo curso de educação física, é a vontade de ensinar, fazer com que o aluno saiba do seu valor e do seu potencial. Por que hoje em dia o professor de educação física não é muito valorizado devido a maus profissionais que atuam na área.
Hoje em dia as aulas de educação física não são apenas futebol, vôlei, entre outros, mas sim fazer com que o aluno entenda mais sobre seu corpo, o porquê está fazendo certo tipo de exercício físico, abrir um leque para que ele possa escolher o que ele vai querer praticar deste tênis de mesa a xadrez.
O meu conhecimento informático é pouco, por isso eu acho muito importante a computação na grade curricular. É importante hoje em dia, na era da globalização, a informática, por que, mesmo com a facilidade de se ter um computador, não são todos que tem essas condições.
Estou ansioso para saber e absorver o máximo possível destes conteúdos, por que eu sei que será de grande uso no meu futuro, pretendo sem duvida nenhuma, com as aulas de informática ter um maior controle sobre está maquina chamada computador.
Professora Marisa, espero que tenha sido o mais claro possível e deste de já agradeço pela atenção.
Daniel Machado da Silva
Hoje em dia as aulas de educação física não são apenas futebol, vôlei, entre outros, mas sim fazer com que o aluno entenda mais sobre seu corpo, o porquê está fazendo certo tipo de exercício físico, abrir um leque para que ele possa escolher o que ele vai querer praticar deste tênis de mesa a xadrez.
O meu conhecimento informático é pouco, por isso eu acho muito importante a computação na grade curricular. É importante hoje em dia, na era da globalização, a informática, por que, mesmo com a facilidade de se ter um computador, não são todos que tem essas condições.
Estou ansioso para saber e absorver o máximo possível destes conteúdos, por que eu sei que será de grande uso no meu futuro, pretendo sem duvida nenhuma, com as aulas de informática ter um maior controle sobre está maquina chamada computador.
Professora Marisa, espero que tenha sido o mais claro possível e deste de já agradeço pela atenção.
Daniel Machado da Silva
Rafael Luis Vieira
Tenho isso em mente desde os meu 8 anos. Sempre tive contato com esportes e atividades esportivas, esta no meu sangue.
Meu conhecimento de informática é muito fraco, apenas sei ligar e desligar o computador e utilizar o MSN.
Sei que a informática é muito necessário para a grade curricular em todas as áreas, pois exigem muito no dia a dia.
Pretendo terminar o curso sabendo todo o conteúdo quer será passado na sala de aula, será fundamental para o meu futuro.
Rafael Luis Vieira
Meu conhecimento de informática é muito fraco, apenas sei ligar e desligar o computador e utilizar o MSN.
Sei que a informática é muito necessário para a grade curricular em todas as áreas, pois exigem muito no dia a dia.
Pretendo terminar o curso sabendo todo o conteúdo quer será passado na sala de aula, será fundamental para o meu futuro.
Rafael Luis Vieira
Matheus Mastroldi dos Santos
Eu resolvi fazer o curso de ED.física, pois é um curso que sempre quis fazer por que gosto de esportes, gosto de ensinar esportes, e gostaria de formar atletas depois que receber meu diploma.
Bem, meu conhecimento nessa ária é amplo, pois mecho com informática a seis anos, do muita importância a essa disciplina, porque ela faz com que eu relembre e retome meus conhecimentos básicos, que aprendi há Seis anos.
Minhas expectativas são ótimas, pois pretendo rever e me atualizar na área.
Matheus Mastroldi dos Santos
Bem, meu conhecimento nessa ária é amplo, pois mecho com informática a seis anos, do muita importância a essa disciplina, porque ela faz com que eu relembre e retome meus conhecimentos básicos, que aprendi há Seis anos.
Minhas expectativas são ótimas, pois pretendo rever e me atualizar na área.
Matheus Mastroldi dos Santos
Felipe Antonio da Silva
Bom primeiramente eu resolvi pois, sou um ex-atleta, e dos cursos que tem nas faculdades da cidade é o que mais , e no caso de informática no curso de ed.física eu acho interessante porem pouco será aproveitado em alguns casos pois muitas escolas não tem recursos com computadores bons para serem usados como aulas expositivas,e ter um curso como este em meu currículo será bom, mas pouco mudará algo por eu já ser um técnico em informática, mas como eu digo mesmo eu vendo coisas que eu já sei muitas coisas eu não me lembrava por não ter uso freqüente como o PAINT....
E como expectativas de matérias a serem estudadas não tenho muitas não por saber que vai ficar mais no básico, porem espero poder com meu conhecimento poder ajudar outros alunos quem tem dificuldade...
Nome: Felipe Antonio da Silva
E como expectativas de matérias a serem estudadas não tenho muitas não por saber que vai ficar mais no básico, porem espero poder com meu conhecimento poder ajudar outros alunos quem tem dificuldade...
Nome: Felipe Antonio da Silva
Sâmara Lourenço Anderson Gomes 2ºtermo B
A educação física se mostra um curso de imensa abrangência, por essa razão escolhi cursá-la, por ser um curso que me possibilitará seguir em várias vertentes, visando tantas oportunidades como recreação em hotéis/resorts, personal trainer, instrutor de academia, professor de natação, atletismo etc., professor em escolas, ou com a devida preparação lecionar em faculdades, assim é possível escolher como, onde, e de que maneira atuar; por esse motivo vejo que a educação física esta crescendo a passos largos.
Isso se deve em muito as novas tecnologias, como a fabricação de tênis, maiôs, para natação, varas para saltos, gramados e pistas que estão cada vez melhores, devido a essas novas tecnologias criadas e empregadas.
Com isso ainda podemos agregar os computadores que informatizam vários processos, e são usados para desenvolver tabelas, gráficos, arquivar, detalhar e acompanhar o rendimento de atletas, ainda é possível relacionar estudos, inserir contatos, criar e fechar contratos com ajuda da internet.
Para professores a informática tornou-se necessária para realização de cursos tele presenciais, elaboração de aulas, provas e atividades complementares, assim vemos que o conhecimento em informática é necessário e fundamental, para que assim o professor possa aprender mais e consiga ensinar mais e melhor, o que enriquece o aprendizado do aluno e faz com que todos saiam ganhando.
Sâmara Lourenço Anderson Gomes 2ºtermo B
Isso se deve em muito as novas tecnologias, como a fabricação de tênis, maiôs, para natação, varas para saltos, gramados e pistas que estão cada vez melhores, devido a essas novas tecnologias criadas e empregadas.
Com isso ainda podemos agregar os computadores que informatizam vários processos, e são usados para desenvolver tabelas, gráficos, arquivar, detalhar e acompanhar o rendimento de atletas, ainda é possível relacionar estudos, inserir contatos, criar e fechar contratos com ajuda da internet.
Para professores a informática tornou-se necessária para realização de cursos tele presenciais, elaboração de aulas, provas e atividades complementares, assim vemos que o conhecimento em informática é necessário e fundamental, para que assim o professor possa aprender mais e consiga ensinar mais e melhor, o que enriquece o aprendizado do aluno e faz com que todos saiam ganhando.
Sâmara Lourenço Anderson Gomes 2ºtermo B
terça-feira, 13 de outubro de 2009
Avaliação de digitação, formatação e publicação
Em nossa apostila de Word temos este exercício – você tem até nossa próxima aula para realizar este exercício e encaminhar para o blog ou por e-mail.
O recebimento deste exercício vai complementar a nota desta avaliação.
EXERCÍCIO
Elabore um texto informando:
• Por que você resolveu fazer Nosso curso de Educação Física
• Qual o seu conhecimento no assunto e que importância você dá à disciplina Informática e Novas Tecnologias em sua grade curricular.
• Qual sua expectativa em relação aos conteúdos a serem estudados nesta disciplina.
o Formate seu texto conforme instrução abaixo:
Tipo de fonte comic sans
Tamanho da fonte 20
Fonte de Cor azul para os meninos, vermelha para as meninas
Realce duas palavras de seu texto com a cor amarela
Coloque seu nome em negrito no final do texto
Ao terminar o exercício me chame para conferir e anotar a conclusão.
Publique – o no nosso blog fazendo uso dos recursos copiar e colar.
Sua publicação será considerada como nota de avaliação de digitação, formatação e publicação.
Ou Envie por e-mail para masanog@ig.com.br. - O recebimento de seu e-mail será considerado como nota de avaliação de digitação, formatação e publicação.
O recebimento deste exercício vai complementar a nota desta avaliação.
EXERCÍCIO
Elabore um texto informando:
• Por que você resolveu fazer Nosso curso de Educação Física
• Qual o seu conhecimento no assunto e que importância você dá à disciplina Informática e Novas Tecnologias em sua grade curricular.
• Qual sua expectativa em relação aos conteúdos a serem estudados nesta disciplina.
o Formate seu texto conforme instrução abaixo:
Tipo de fonte comic sans
Tamanho da fonte 20
Fonte de Cor azul para os meninos, vermelha para as meninas
Realce duas palavras de seu texto com a cor amarela
Coloque seu nome em negrito no final do texto
Ao terminar o exercício me chame para conferir e anotar a conclusão.
Publique – o no nosso blog fazendo uso dos recursos copiar e colar.
Sua publicação será considerada como nota de avaliação de digitação, formatação e publicação.
Ou Envie por e-mail para masanog@ig.com.br. - O recebimento de seu e-mail será considerado como nota de avaliação de digitação, formatação e publicação.
sexta-feira, 2 de outubro de 2009
exercicios para prova de Word
Responda em seu caderno e me mostre
EXERCICIOS
1-QUAL O CAMINHO PARA ABRIR O WORD?
2-PARA QUE SERVE O WORD?
3-EM QUAL DAS BARRAS DE FERRAMENTAS ENCONTRAMOS A OPÇÃO DE ABRIR UM DOCUMENTO NOVO?
4-EM QUAL DOS MENUS TEMOS QUE ENTRAR PARA SALVAR UM DOCUMENTO?
5-QUAL O CAMINHO PARA CONFIGURAR PÁGINA?
6-QUAL A FERRAMENTA QUE ME PERMITE VER O DOCUMENTO ANTES DE IMPRIMIR?
7-EM QUAL DOS MENUS ENCONTRAMOS A OPÇÃO IMPRIMIR?
8-QUAIS AS FERRAMENTAS QUE POSSIBILITAM O RECURSO COLAR?
9-EM QUAL DOS MENUS PODEMOS COLOCAR AS BARRAS DE FERRAMENTAS EM EXIBIÇÃO?
10-QUAIS SÃO AS BARRAS DE FERRAMENTAS MAIS USADAS?
11-QUAL O NOME DA BARRA DE FERRAMENTA ABAIXO?
12-QUAL A FUNÇÃO DO BOTÃO ABC DA BARRA DE FERRAMENTAS PADRÃO?
13-QUAL O NOME DA BARRA DE FERRAMENTAS ABAIXO?
14-ESCREVA A FUNÇÃO DE CADA BOTÃO DAS BARRAS DE FERRAMENTAS:
15-QUAL O PADRÃO FORMAL QUE SE DEVE UTILIZAR NA FORMATAÇÃO DE DOCUMENTOS OFICIAIS?
16-Em qual dos menus encontramos a opção de Cabeçalho e rodapé?
17-Em qual dos menus encontro a opção de inserir numero de páginas?
18-para que serve o WordArt?
19-Qual o caminho para a opção de Organograma?
20-Como o organograma pode ser utilizado?
21-Em qual dos menus encontramos o recurso auto resumo?
EXERCICIOS
1-QUAL O CAMINHO PARA ABRIR O WORD?
2-PARA QUE SERVE O WORD?
3-EM QUAL DAS BARRAS DE FERRAMENTAS ENCONTRAMOS A OPÇÃO DE ABRIR UM DOCUMENTO NOVO?
4-EM QUAL DOS MENUS TEMOS QUE ENTRAR PARA SALVAR UM DOCUMENTO?
5-QUAL O CAMINHO PARA CONFIGURAR PÁGINA?
6-QUAL A FERRAMENTA QUE ME PERMITE VER O DOCUMENTO ANTES DE IMPRIMIR?
7-EM QUAL DOS MENUS ENCONTRAMOS A OPÇÃO IMPRIMIR?
8-QUAIS AS FERRAMENTAS QUE POSSIBILITAM O RECURSO COLAR?
9-EM QUAL DOS MENUS PODEMOS COLOCAR AS BARRAS DE FERRAMENTAS EM EXIBIÇÃO?
10-QUAIS SÃO AS BARRAS DE FERRAMENTAS MAIS USADAS?
11-QUAL O NOME DA BARRA DE FERRAMENTA ABAIXO?
12-QUAL A FUNÇÃO DO BOTÃO ABC DA BARRA DE FERRAMENTAS PADRÃO?
13-QUAL O NOME DA BARRA DE FERRAMENTAS ABAIXO?
14-ESCREVA A FUNÇÃO DE CADA BOTÃO DAS BARRAS DE FERRAMENTAS:
15-QUAL O PADRÃO FORMAL QUE SE DEVE UTILIZAR NA FORMATAÇÃO DE DOCUMENTOS OFICIAIS?
16-Em qual dos menus encontramos a opção de Cabeçalho e rodapé?
17-Em qual dos menus encontro a opção de inserir numero de páginas?
18-para que serve o WordArt?
19-Qual o caminho para a opção de Organograma?
20-Como o organograma pode ser utilizado?
21-Em qual dos menus encontramos o recurso auto resumo?
terça-feira, 15 de setembro de 2009
Aula de 16 de setembro
Aula de 16 de setembro
Prezados alunos,
por motivos pessoais precisei faltar em nossa aula na sexta feira e a Professora Kátia gentilmente fez a troca de aula comigo, por isso termos aula de informática nesta 4ª feira 16 de setembro.
infelizmente neste dia não temos laboratorio de informática disponível, portanto nossa aula será na sala 17 de multimidia.
Preparei a apostila do Paint com exercícios. Leiam o texto e resolvam os exercícios em seu caderno depois me mostrem para que seja feito o registro de participação em aula.
Estes exercícios servirão para estudo para a avaliação teórica que faremos na 6ª feira sobre o paint.
Se tiverem dúvidas exclareçam na nossa aula.
Se quizerem já fazer os exercicios podem fazer, mas não deixem de me apresentar os exercicios respondidos na nossa aula (16/09/2009).
Após o registro da realizaçãodos exercícios voces estão dispensados.
encontro vocês na sala 17.
Profª Marisa.
Exercícios de fixação – Paint
Responda estes exercícios em seu caderno e apresente para passar visto e registro de nota de participação da aula. Estes exercícios deverão ser estudados para avaliação teórica em nossa próxima aula.
1- Qual a função da tecla Caps Lock ?
2- Qual a tecla que ativa uma outra função de uma tecla?
3- Qual o nome das duas teclas que tem a função de apagar o que foi digitado?
4- Qual a função da tecla enter?
5- Como se deve fazer para digitar palavras acentuadas?
6- Para que serve a tecla Alt Gr?
,
7- O que são periféricos?
8- Quais são os sistemas operacionais mais conhecidos?
9- O que são ícones e para que servem?
10- o que são softwares?
10- o que devemos fazer para abrir um programa?
11- Qual o caminho para abrir o Paint?
12- Para que serve o Paint?
13- Em qual dos menus do paint eu abro um documento novo?
14- Em qual dos menus temos a opção de colar uma imagem?
15- Defina a função das ferramentas da caixa de ferramentas do paint.
Prezados alunos,
por motivos pessoais precisei faltar em nossa aula na sexta feira e a Professora Kátia gentilmente fez a troca de aula comigo, por isso termos aula de informática nesta 4ª feira 16 de setembro.
infelizmente neste dia não temos laboratorio de informática disponível, portanto nossa aula será na sala 17 de multimidia.
Preparei a apostila do Paint com exercícios. Leiam o texto e resolvam os exercícios em seu caderno depois me mostrem para que seja feito o registro de participação em aula.
Estes exercícios servirão para estudo para a avaliação teórica que faremos na 6ª feira sobre o paint.
Se tiverem dúvidas exclareçam na nossa aula.
Se quizerem já fazer os exercicios podem fazer, mas não deixem de me apresentar os exercicios respondidos na nossa aula (16/09/2009).
Após o registro da realizaçãodos exercícios voces estão dispensados.
encontro vocês na sala 17.
Profª Marisa.
Exercícios de fixação – Paint
Responda estes exercícios em seu caderno e apresente para passar visto e registro de nota de participação da aula. Estes exercícios deverão ser estudados para avaliação teórica em nossa próxima aula.
1- Qual a função da tecla Caps Lock ?
2- Qual a tecla que ativa uma outra função de uma tecla?
3- Qual o nome das duas teclas que tem a função de apagar o que foi digitado?
4- Qual a função da tecla enter?
5- Como se deve fazer para digitar palavras acentuadas?
6- Para que serve a tecla Alt Gr?
,
7- O que são periféricos?
8- Quais são os sistemas operacionais mais conhecidos?
9- O que são ícones e para que servem?
10- o que são softwares?
10- o que devemos fazer para abrir um programa?
11- Qual o caminho para abrir o Paint?
12- Para que serve o Paint?
13- Em qual dos menus do paint eu abro um documento novo?
14- Em qual dos menus temos a opção de colar uma imagem?
15- Defina a função das ferramentas da caixa de ferramentas do paint.
Apostila Paint
O computador
O computador é uma máquina que vem sendo cada vez mais utilizada. A globalização é uma realidade que evolui a passos largos e a informática contribui muito para isso.
O conhecimento é fundamental para que as pessoas possam praticar a inclusão digital e participar deste processo.
Vamos começar nosso curso partindo do princípio de que ninguém tem nenhum conhecimento de informática e computadores. Assim garantimos que todos caminharão juntos.
Ligar o computador
Ligar:
1. Verifique se a tomada está conectada à rede elétrica;
2. Ligue o estabilizador, se houver;
3. Aperte o botão Power no gabinete;
4. Aperte o botão Power no monitor.
Ao ligar, o computador precisa de alguns segundos para rodar os programas e estar disponível. Aguarde isso acontecer.
O funcionamento do computador ocorre em três etapas:
ENTRADA → PROCESSAMENTO → SAÍDA
Esse processo pode ser comparado ao que ocorre com o corpo humano. Exemplo: se eu perguntar seu nome, você capta a informação pelo ouvido, leva ao cérebro, processa a informação que recebeu e me devolve a resposta através da boca. No computador o processo é parecido, ou seja, as informações entram pelo mouse, scanner ou teclado, são processadas e retornam através do monitor ou impressora
Primeiramente vamos nos familiarizar com alguns nomes e definir o que são:
(monitor / teclado/ mouse/ caixas de som/ microfone/ web cam/ estabilizador/ impressora/ scanner – também conhecidos como hardware)
Monitor: é a tela onde podemos visualizar as ações executadas.
Unidade Central: – Formada pela Placa-mãe, processador e Memórias, e ficam dentro do Gabinete.
Mouse: é com ele que conseguimos mover o cursor que aparece na tela, ele tem botões de ação que tem unções diferentes. O esquerdo serve para selecionar, abrir pasta, etc.; o direito serve para acionar uma função. O botão do meio é para rolar a página para cima e para baixo.
Caixas de som: podem ser substituídas por fones de ouvido, nos permite ouvir o áudio do que estiver sendo reproduzido.
Web cam: é uma câmera que transmite a imagem da pessoa pela internet.
Fones de ouvidos com microfone: acumula as funções da caixa de som e do microfone.
Microfone: capta os sons ambiente e transmite ao computador
Estabilizador: serve para proteger os equipamentos das oscilações de energia.
Impressora: é o equipamento que transfere para o papel os documentos digitados.
Scanner: é o equipamento que digitaliza documentos e imagens transferindo-as para dentro do computador.
Teclado: é onde digitamos. Vamos conhecer a função de algumas teclas:
CAPS LOCK OU FIXA -ATIVA LETRA MAIÚSCULA
SHIFT -ESCREVE UMA LETRA MAIÚSCULA OU ATIVA OUTRA FUNÇÃO DE UMA TECLA (EXISTEM DOIS NO TECLADO)
DELETE- APAGA CARACTER À DIREITA DO CURSOR
BACKSPACE- APAGAR CARACTER À ESQUERDA DO CURSOR
ENTER- MUDA DE LINHA (EXISTEM DOIS ENTER NO TECLADO)
NUM LOCK- ATIVA O TECLADO NUMÉRICO
END- VAI PARA O FIM DA LINHA
HOME- VAI PARA O INÍCIO DA LINHA
ACENTOS- DIGITE PRIMEIRO O ACENTO, DEPOIS A LETRA ALGUNS SÃO ATIVADOS SEGURANDO O SHIFT)
ALT GR- ATIVA OS CARACTERES À DIREITA DA TECLA
TAB- USADA PARA TABULAR PARÁGRAFOS E MUDAR DE CÉLULAS DENTRO DE TABELAS
BARRA DE ESPAÇOS- SEPARA UMA PALAVRA DA OUTRA
SETAS DE MUDANÇAS- PERMITE AO CURSOR PASSAR POR CIMA DAS LETRAS SEM APAGÁ-LAS
Os acessórios de um computador são chamados de periféricos. Alguns são de entrada, outros de saída.
• Os periféricos de entrada são: teclado/ mouse/ microfone/ scanner e web cam.
• Os periféricos de saída são: o monitor/ as caixas de som/ fones de ouvido e impressora.
Quando compramos um computador novo, ele vem limpo, ou seja, sem nenhum sistema operacional instalado.
• Os sistemas mais conhecidos são o LINUX e o WINDOWS.
• Os Sistemas operacionais são constantemente atualizados e existem várias versões.
Nossas máquinas operam com o WindowsXP, mas já existe o WindowsVista e o Windows Seven.
Quando o computador é ligado aparece a tela inicial do Windows, com alguns ícones disponibilizados na área de trabalho.
Os ícones são pequenos “desenhos” que ficam na tela. Quando clicamos com o cursor do mouse em cima deles temos acesso aos programas e locais do computador.
Alguns ícones são atalhos para os programas, mas nem todos os programas estão disponíveis na área de trabalho.
Microsoft Word, Microsoft Excel e Microsoft Power Point, são alguns dos programas que estudaremos, oferecem recursos diferentes e são também conhecidos como SOFTWARE.
Quando queremos abrir um programa devemos levar o cursor do mouse sobre o botão
que fica no canto inferior esquerdo da tela inicial do Windows e clicar sobre ele com o botão esquerdo.
Ao clicar no botão iniciar imediatamente se abre uma janela com opções.
O cursor do mouse ativa as opções à medida que levamos-o sobre a janela aberta.
Escolha o que quer abrir e clique com o botão esquerdo do mouse.
Vamos começar conhecendo o Paint.
Leve o cursor do mouse sobre o botão iniciar, clique em acessórios e em seguida clique em Paint é um programa que cria e edita imagens, além de exibir e editar fotos digitalizadas.
A barra azul superior nos informa o nome do programa que está em uso. Logo abaixo temos uma barra com os menus.(arquivo/ editar/ exibir/ imagem/ cores/ ajuda )
No menu ARQUIVO:
NOVO: abre um documento novo
ABRIR: usado para abrir um documento salvo
SALVAR: para salvar no mesmo endereço do ultimo documento salvo.
SALVAR COMO: para escolher o endereço onde o documento será salvo.
VISUALIZAR A IMPRESSÃO: permite ver a página inteira como o documento será impresso.
CONFIGURAR PÁGINA: permite definir a posição da folha, margens e tamanho do papel.
ENVIAR: para enviar o documento para algum endereço eletrônico
SAIR: fecha o programa.
No menu EDITAR:
DESFAZER: desfaz a última ação executada.
REPETIR: repete a última ação executada.
RECORTAR: retira o que foi selecionado do documento
COPIAR: Copia o que foi selecionado.
SELECIONAR TUDO: Seleciona o documento todo.
COLAR DE: busca o endereço do que quer colar.
No menu EXIBIR:
CAIXA DE FERRAMENTAS: Coloca em exibição a caixa de ferramentas que fica ao lado esquerdo da tela.
CAIXA DE CORES: Coloca em exibição a caixa de cores que fica no canto inferior esquerdo da tela.
BARRA DE FERRAMENTAS DE TEXTO: coloca em exibição as opções de texto (fonte/ tamanho/ N/ S/ I)
ZOOM: permite regular o tamanho de exibição na tela
EXIBIR BITMAP: Informa o tipo e o tamanho do arquivo.
No menu IMAGEM:
Oferece opções para aplicar nas imagens.
No menu CORES: temos a opção de editar tons e cores não disponíveis na caixa de cores.
No menu ajuda: disponibiliza explicações sobre o uso do programa e especificações técnicas.
CAIXA DE FERRAMENTAS Cada ícone é um recurso: selecionar/ apagar/ preencher com cor/ selecionar cor/ lente de aumento/ lápis/ pincel/ spray/ texto/ linha/ curva/ retângulo/ polígono/ elipse/ retângulo arredondado.
recorta e move desenhos (tesoura irregular)
recorta e move desenhos (tesoura regular)
apaga erros
pinta por completo uma área
Seleciona cores diferentes
aumenta a visualização do texto
Lápis
pincel
Spray
escreve textos no desenho
Desenha linhas retas
desenha linhas curvas
Retângulos com bordas retas
desenha polígonos
Desenha círculos
retângulos com bordas arredondadas
Opções de ferramenta (muda conforme a ferramenta que estiver sendo usada)
CAIXA DE CORES
fica no canto inferior esquerdo, é onde fazemos a escolha da cor que queremos usar. Os dois primeiros quadradinhos do lado esquerdo informam as cores que estão selecionadas. Com o botão esquerdo do mouse selecionamos a cor Principal, e com o botão direito do mouse selecionamos a cor de preenchimento.
EXERCÍCIO:
• CRIE NO PAINT UMA QUADRA COM SUAS LINHAS ( FUTSAL, BASQUETE, VOLEI, HANDBALL).
EXERCICIO:
• BUSQUE UMA DAS IMAGENS PUBLICADAS EM NOSSO BLOG http://informaticaenovastecnologias.blogspot.com
• cole no paint e utilize as ferramentas para destacar particularidades na imagem
Obs.: os recursos estudados no Paint servirão para ilustrarem os trabalhos solicitados em todas as disciplinas do curso de Educação Física.
O computador é uma máquina que vem sendo cada vez mais utilizada. A globalização é uma realidade que evolui a passos largos e a informática contribui muito para isso.
O conhecimento é fundamental para que as pessoas possam praticar a inclusão digital e participar deste processo.
Vamos começar nosso curso partindo do princípio de que ninguém tem nenhum conhecimento de informática e computadores. Assim garantimos que todos caminharão juntos.
Ligar o computador
Ligar:
1. Verifique se a tomada está conectada à rede elétrica;
2. Ligue o estabilizador, se houver;
3. Aperte o botão Power no gabinete;
4. Aperte o botão Power no monitor.
Ao ligar, o computador precisa de alguns segundos para rodar os programas e estar disponível. Aguarde isso acontecer.
O funcionamento do computador ocorre em três etapas:
ENTRADA → PROCESSAMENTO → SAÍDA
Esse processo pode ser comparado ao que ocorre com o corpo humano. Exemplo: se eu perguntar seu nome, você capta a informação pelo ouvido, leva ao cérebro, processa a informação que recebeu e me devolve a resposta através da boca. No computador o processo é parecido, ou seja, as informações entram pelo mouse, scanner ou teclado, são processadas e retornam através do monitor ou impressora
Primeiramente vamos nos familiarizar com alguns nomes e definir o que são:
(monitor / teclado/ mouse/ caixas de som/ microfone/ web cam/ estabilizador/ impressora/ scanner – também conhecidos como hardware)
Monitor: é a tela onde podemos visualizar as ações executadas.
Unidade Central: – Formada pela Placa-mãe, processador e Memórias, e ficam dentro do Gabinete.
Mouse: é com ele que conseguimos mover o cursor que aparece na tela, ele tem botões de ação que tem unções diferentes. O esquerdo serve para selecionar, abrir pasta, etc.; o direito serve para acionar uma função. O botão do meio é para rolar a página para cima e para baixo.
Caixas de som: podem ser substituídas por fones de ouvido, nos permite ouvir o áudio do que estiver sendo reproduzido.
Web cam: é uma câmera que transmite a imagem da pessoa pela internet.
Fones de ouvidos com microfone: acumula as funções da caixa de som e do microfone.
Microfone: capta os sons ambiente e transmite ao computador
Estabilizador: serve para proteger os equipamentos das oscilações de energia.
Impressora: é o equipamento que transfere para o papel os documentos digitados.
Scanner: é o equipamento que digitaliza documentos e imagens transferindo-as para dentro do computador.
Teclado: é onde digitamos. Vamos conhecer a função de algumas teclas:
CAPS LOCK OU FIXA -ATIVA LETRA MAIÚSCULA
SHIFT -ESCREVE UMA LETRA MAIÚSCULA OU ATIVA OUTRA FUNÇÃO DE UMA TECLA (EXISTEM DOIS NO TECLADO)
DELETE- APAGA CARACTER À DIREITA DO CURSOR
BACKSPACE- APAGAR CARACTER À ESQUERDA DO CURSOR
ENTER- MUDA DE LINHA (EXISTEM DOIS ENTER NO TECLADO)
NUM LOCK- ATIVA O TECLADO NUMÉRICO
END- VAI PARA O FIM DA LINHA
HOME- VAI PARA O INÍCIO DA LINHA
ACENTOS- DIGITE PRIMEIRO O ACENTO, DEPOIS A LETRA ALGUNS SÃO ATIVADOS SEGURANDO O SHIFT)
ALT GR- ATIVA OS CARACTERES À DIREITA DA TECLA
TAB- USADA PARA TABULAR PARÁGRAFOS E MUDAR DE CÉLULAS DENTRO DE TABELAS
BARRA DE ESPAÇOS- SEPARA UMA PALAVRA DA OUTRA
SETAS DE MUDANÇAS- PERMITE AO CURSOR PASSAR POR CIMA DAS LETRAS SEM APAGÁ-LAS
Os acessórios de um computador são chamados de periféricos. Alguns são de entrada, outros de saída.
• Os periféricos de entrada são: teclado/ mouse/ microfone/ scanner e web cam.
• Os periféricos de saída são: o monitor/ as caixas de som/ fones de ouvido e impressora.
Quando compramos um computador novo, ele vem limpo, ou seja, sem nenhum sistema operacional instalado.
• Os sistemas mais conhecidos são o LINUX e o WINDOWS.
• Os Sistemas operacionais são constantemente atualizados e existem várias versões.
Nossas máquinas operam com o WindowsXP, mas já existe o WindowsVista e o Windows Seven.
Quando o computador é ligado aparece a tela inicial do Windows, com alguns ícones disponibilizados na área de trabalho.
Os ícones são pequenos “desenhos” que ficam na tela. Quando clicamos com o cursor do mouse em cima deles temos acesso aos programas e locais do computador.
Alguns ícones são atalhos para os programas, mas nem todos os programas estão disponíveis na área de trabalho.
Microsoft Word, Microsoft Excel e Microsoft Power Point, são alguns dos programas que estudaremos, oferecem recursos diferentes e são também conhecidos como SOFTWARE.
Quando queremos abrir um programa devemos levar o cursor do mouse sobre o botão
que fica no canto inferior esquerdo da tela inicial do Windows e clicar sobre ele com o botão esquerdo.
Ao clicar no botão iniciar imediatamente se abre uma janela com opções.
O cursor do mouse ativa as opções à medida que levamos-o sobre a janela aberta.
Escolha o que quer abrir e clique com o botão esquerdo do mouse.
Vamos começar conhecendo o Paint.
Leve o cursor do mouse sobre o botão iniciar, clique em acessórios e em seguida clique em Paint é um programa que cria e edita imagens, além de exibir e editar fotos digitalizadas.
A barra azul superior nos informa o nome do programa que está em uso. Logo abaixo temos uma barra com os menus.(arquivo/ editar/ exibir/ imagem/ cores/ ajuda )
No menu ARQUIVO:
NOVO: abre um documento novo
ABRIR: usado para abrir um documento salvo
SALVAR: para salvar no mesmo endereço do ultimo documento salvo.
SALVAR COMO: para escolher o endereço onde o documento será salvo.
VISUALIZAR A IMPRESSÃO: permite ver a página inteira como o documento será impresso.
CONFIGURAR PÁGINA: permite definir a posição da folha, margens e tamanho do papel.
ENVIAR: para enviar o documento para algum endereço eletrônico
SAIR: fecha o programa.
No menu EDITAR:
DESFAZER: desfaz a última ação executada.
REPETIR: repete a última ação executada.
RECORTAR: retira o que foi selecionado do documento
COPIAR: Copia o que foi selecionado.
SELECIONAR TUDO: Seleciona o documento todo.
COLAR DE: busca o endereço do que quer colar.
No menu EXIBIR:
CAIXA DE FERRAMENTAS: Coloca em exibição a caixa de ferramentas que fica ao lado esquerdo da tela.
CAIXA DE CORES: Coloca em exibição a caixa de cores que fica no canto inferior esquerdo da tela.
BARRA DE FERRAMENTAS DE TEXTO: coloca em exibição as opções de texto (fonte/ tamanho/ N/ S/ I)
ZOOM: permite regular o tamanho de exibição na tela
EXIBIR BITMAP: Informa o tipo e o tamanho do arquivo.
No menu IMAGEM:
Oferece opções para aplicar nas imagens.
No menu CORES: temos a opção de editar tons e cores não disponíveis na caixa de cores.
No menu ajuda: disponibiliza explicações sobre o uso do programa e especificações técnicas.
CAIXA DE FERRAMENTAS Cada ícone é um recurso: selecionar/ apagar/ preencher com cor/ selecionar cor/ lente de aumento/ lápis/ pincel/ spray/ texto/ linha/ curva/ retângulo/ polígono/ elipse/ retângulo arredondado.
recorta e move desenhos (tesoura irregular)
recorta e move desenhos (tesoura regular)
apaga erros
pinta por completo uma área
Seleciona cores diferentes
aumenta a visualização do texto
Lápis
pincel
Spray
escreve textos no desenho
Desenha linhas retas
desenha linhas curvas
Retângulos com bordas retas
desenha polígonos
Desenha círculos
retângulos com bordas arredondadas
Opções de ferramenta (muda conforme a ferramenta que estiver sendo usada)
CAIXA DE CORES
fica no canto inferior esquerdo, é onde fazemos a escolha da cor que queremos usar. Os dois primeiros quadradinhos do lado esquerdo informam as cores que estão selecionadas. Com o botão esquerdo do mouse selecionamos a cor Principal, e com o botão direito do mouse selecionamos a cor de preenchimento.
EXERCÍCIO:
• CRIE NO PAINT UMA QUADRA COM SUAS LINHAS ( FUTSAL, BASQUETE, VOLEI, HANDBALL).
EXERCICIO:
• BUSQUE UMA DAS IMAGENS PUBLICADAS EM NOSSO BLOG http://informaticaenovastecnologias.blogspot.com
• cole no paint e utilize as ferramentas para destacar particularidades na imagem
Obs.: os recursos estudados no Paint servirão para ilustrarem os trabalhos solicitados em todas as disciplinas do curso de Educação Física.
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